Psicologia e condotta criminale
Anno
2026
Struttura
Benessere, salute e sostenibilità ambientale (BeSSA)
Descrizione
Il percorso introduce gli studenti e le studentesse alla psicologia mediante l’approfondimento di un tema d’interesse. Il progetto integra approfondimenti teorici, attività laboratoriali e lavori di gruppo, promuovendo l’apprendimento attivo e lo sviluppo del pensiero critico. Nel percorso formativo sarà in particolare analizzato il rapporto tra Psicologia e condotta criminale, con attenzione all’evoluzione degli studi e alle teorie relative allo sviluppo della devianza, all’analisi di personalità e comportamenti criminali anche mediante un’attività laboratoriale finalizzata all’analisi di film e opere dedicate al tema. Il percorso formativo sarà integrato con visite a luoghi e la partecipazione ad eventi espressamente riconducibili al tema trattato, e/o eventuali incontri con esperti dei settori professionali collegati.
Struttura organizzativa
Tipologia posti
Coprogettazione totale
Facolta
Erogato
in presenza
Open badge
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
Attivo
1
Sede
Sede esterna fuori Roma
Mesi
- Gennaio,
- Febbraio,
- Marzo,
- Aprile
Giorni
- Giovedì
Orari
PM
Posti
120
Ore di attività previste per studente
20
Ambito
Salute (medicina, professioni sanitarie, farmacia, alimentazione, odontoiatria, psicologia)
Competenze trasversali
Attitudini al lavoro di gruppo
Capacità di comunicazione
Capacità di gestione del tempo
Capacità di gestire lo stress
Capacità di relazioni
Tipo scuole
Liceo delle Scienze Umane
Classi ammesse
Terza
Quarta
Quinta
Il percorso adotta metodologie didattiche attive e partecipative, coerenti con l'approccio esperienziale delle attività di orientamento e formazione. Le attività integrano lezioni interattive, discussioni guidate, lavori di gruppo e attività laboratoriali. L'intero percorso è finalizzato a promuovere un apprendimento attivo, fondato sull'integrazione tra conoscenze teoriche, applicazione pratica e riflessione critica.
Il percorso mira a sviluppare competenze disciplinari e trasversali attraverso ascolto attivo e attività laboratoriali. Il progetto promuove inoltre competenze comunicative e collaborative, favorendo il lavoro e l’elaborazione di gruppo, nonché una maggiore conoscenza del percorso universitario e della professione dello psicologo.