'Sono previste attività di gruppo seminariale da svolgersi in parte nella stessa sede dell'Istituto scolastico ed in parte presso il Dipartimento Universitario di Medicina Sperimentale. Le studentesse e gli studenti, accompagnati da un tutor universitario, potranno visitare i laboratori di diagnostica strumentale (ad esempio: ecografi, apparecchi per la valutazione della massa grassa e magra e per lo studio dell'osso, elettrocardiografi) e i laboratori di ormonologia e seminologia e Banca del Seme.'

Verranno acquisite alcune procedure di laboratorio chimico di base quali la preparazione di soluzioni l'analisi di farmaci di cui si vuole determinare la purezza o il dosaggio Inoltre verranno utilizzate tecniche cromatografiche (cromatografia a gravità e ad alta prestazione HPLC ) e di risonanza magnetica nucleare (NMR) atte ad individuare i componenti in una preparazione farmaceutica o in una matrice vegetale Verranno utilizzati dispositivi di protezione individuale (guanti occhiali) e collettivi (cappe) becker imbuti matracci tarati burette navicelle beute

"Allo studente saranno forniti i rudimenti della programmazione in POVRAY attraverso un """crash course""" della durata di pochi giorni. Successivamente gli studenti saranno incaricati di realizzare immagini utili per l'illustrazione di principi di fisica.Gli studenti quindi impareranno a usare un linguaggio di programmazione e a produrre immagini in formati diversi e aperti. Impareranno il significato e il ruolo delle diverse licenze con le quali si può rendere disponibile un prodotto sulla rete e potranno acquisire qualche conoscenza di fisica aggiuntiva relativa ai compiti che saranno loro assegnati.Allo studente è richiesto il possesso di un PC sul quale installare il software necessario (gratuito)."

"Inizialmente allo studente sarà illustrato il funzionamento della App e gli sarà richiesto di eseguire alcune operazioni che gli permettano di prendere confidenza con lo strumento.Successivamente lo studente dovrà tradurre le istruzioni ottenute dall'App in lingua italiana e mappare le singole porzioni di testo in un file il cui formato è definito dalla maniera in cui la App utilizza l'informazione per generare le istruzioni.Per la redazione del testo lo studente dovrà utilizzare un PC con un editor di testo diverso da quelli usati normalmente per la redazione di testi formattati (Word, Open Office, Pages, etc.)."

Lo studente verrà a conoscenza innanzitutto degli aspetti fisici dell'ambiente spaziale e delle leggi che lo governano. Successivamente utilizzerà le metodologie numeriche e sperimentali disponibili presso il Laboratorio di Sistemi Spaziali, iniziando anche a comprendere come si progetta un minisatellite e quali sono le verifiche ambientali che si devono effettuare a terra prima di posizionarlo in orbita.

Durante lo svolgimento dell'attività gli studenti sotto la guida e la supervisione di un tutor universitario verranno incoraggiati a
utilizzare il microscopio ottico;
assistere all'allestimento di preparati istologici;
assistere all'esecuzione degli esami diagnostici;
partecipare all'interpretazione delle immagini
Gli studenti potranno accedere al museo di anatomia patologica e al laboratorio di istologia nonché ai locali della diagnostica strumentale dove verranno loro mostrate le modalità di utilizzo e le potenzialità delle apparecchiature deputate all'analisi morfologica del corpo umano

La valutazione è un processo di analisi critica e sistematica dell'azione dell'amministrazione universitaria che coinvolge direttamente gli studenti nelle varie fasi di fruizione dei servizi. La valutazione si basa sul reperimento di dati oggettivi attraverso i quali viene formulato un giudizio sui servizi, punto di partenza per eventuali miglioramenti degli stessi. L'attività di monitoraggio sul campo, focalizzandosi sugli elementi della qualità erogata, permette agli studenti delle scuole superiori di apprendere due principali metodologie: 1. partecipazione osservante2. inserimento dati e successiva analisi quantitativa degli stessi, al fine di leggere in maniera aggregata i risultati dell'intera rilevazione, effettuata su tutte le aule universitarie.

Utilizzo dei principali applicativi informatici (excel, word, powerpoint) e dei principali social network. Gestione documentale di archiviazione di dati e documenti di diversa natura per il Dipartimento e per la XXV edizione del Convegno SCOS. Interazione diretta in lingua inglese con il comitato organizzativo del Convegno e con i partecipanti nel ruolo di Conference Assistants

1. Identificazione
Il Laboratorio prende avvio con l'identificazione del tema: lo spazio della scuola e il suo contesto.
L'esercizio comune consiste nell'imparare a conoscere da un punto di vista architettonico un edificio scolastico ' il liceo Newton' e quello che sta intorno ad esso attraverso diversi strumenti e temi: una foto aerea, una planimetria, l'alternarsi di spazi pieni e vuoti, le emergenze, le caratteristiche del costruito e dello spazio aperto, le gerarchie degli assi viari e la loro posizione.
2.Ambiti
Lo spazio aperto intorno e il contesto di accesso definito all'interno della scuola costituiscono un ambito di ricerca suddiviso in due aree affidate ad altrettanti gruppi di lavoro. Ognuna di esse è osservata più a fondo attraverso immagini significative di cui vengono individuate, di volta in volta, le localizzazioni e discussi i contenuti.
3. Esplorazioni
Questo esercizio di metodo, orientamento e riconoscimento, condotto con i ragazzi, per verificare anche i diversi livelli di conoscenza dei luoghi e gli approcci ad essi, costituisce la premessa per l'osservazione diretta condotta attraverso il sopralluogo.
Gli studenti diventano 'esploratori' delle aree di accesso che si estendono lungo viale Manzoni, in particolare di un'area specifica e dell'area di accesso alla scuola assegnata a ciascuno dei due gruppi che, attraverso la guida del tutor e di alcune domande (Esercizio 1: Osservare), vengono percorse, attraversate, osservate raccogliendo fotografie, note, appunti.
4. Elementi
L'attenzione dei gruppi viene successivamente orientata a riconoscere lo spazio e gli elementi che compongono l'entrata - attraverso gli strumenti delle sezioni grafica e delle fotografie. Dimensioni, componenti, materiali, gerarchie, tipologie dei fronti e/o dei vuoti che definiscono lo spazio dell'entrata sono analizzati considerando anche prospettive, punti di vista, orientamento, tempi di percorrenza, modalità e intensità d'uso, criticità (Esercizio 2: definire le Tematiche).
5. Sicurezza
Il tema della sicurezza percepita, attraverso l'esperienza quotidiana e gli strumenti di analisi acquisiti attraverso l'esplorazione e il confronto, viene poi approfondito lavorando su alcune tematiche:
- illuminazione,
- visibilità,
- accessibilità,
- limiti e barriere,
- cura degli spazi aperti e loro usi,
- cura degli elementi di arredo urbano.

I ragazzi lavoreranno come in un tipico laboratorio di microbiologia, piastre, provette sterili, acqua sterile per diluire i campioni di terra.
I campioni di terra verranno sciolti in acqua e verranno diluiti, gli studenti dovranno fare delle diluizioni seriali con volumi che vanno da 100 microlitri ad un millilitro.
Preparazione dei vetrini per l'osservazione ed uso corretto del microscopio.