Il percorso intende offrire agli studenti delle scuole secondarie superiori un laboratorio interdisciplinare dedicato al rapporto tra merito e cittadinanza, attraverso il confronto tra differenti prospettive disciplinari proprie della Scuola Superiore di Studi Avanzati della Sapienza. Il laboratorio affronta alcune delle principali sfide della società contemporanea – la cooperazione, la legalità, la responsabilità, il merito, la partecipazione, la sostenibilità delle istituzioni e il ruolo della conoscenza nella formazione del cittadino – valorizzando il dialogo tra diverse scienze, in particolare giuridiche, storiche, economiche, matematiche, politiche e sociali. Ogni incontro sarà articolato in una parte seminariale e in una parte laboratoriale, nella quale gli studenti saranno coinvolti nell’analisi di casi concreti, nella discussione di problemi complessi, nello svolgimento di lavori di gruppo e nella presentazione dei risultati delle proprie riflessioni. Il percorso rappresenta inoltre un’importante occasione di orientamento verso la Scuola Superiore di Studi Avanzati della Sapienza, attraverso la visita alla Residenza universitaria, l’incontro con il Direttore, i Fellow e gli Allievi e le Allieve della Scuola e la conoscenza diretta del modello formativo della SSAS. Più che trasmettere conoscenze specialistiche, il percorso intende offrire agli studenti un’esperienza di conoscenza interdisciplinare, mostrando come il confronto tra diversi saperi rappresenti uno strumento essenziale per comprendere la complessità del mondo contemporaneo. L’obiettivo è promuovere un’idea di merito che non si esaurisce nell’eccellenza individuale, ma si realizza nella responsabilità verso la comunità, nella capacità di cooperare e di mettere il proprio talento al servizio del bene comune. In questa prospettiva, il laboratorio intende contribuire alla formazione di cittadini consapevoli, aperti al dialogo tra i saperi e capaci di affrontare con spirito critico e senso di responsabilità le sfide del presente e del futuro.

Il Corso si propone di inquadrare le conoscenze degli studenti nel settore delle comunità energetiche rinnovabili (CER) nell’ambito della normativa nazionale ed europea sulla transizione energetica. A partire dal Clean Energy Package dell’UE e dalla successiva implementazione nazionale, le CER sono uno strumento per rendere protagonisti e consapevoli i cittadini rispetto al tema della generazione elettrica e termica distribuita, nonché per aumentare la diffusione delle fonti rinnovabili nel panorama di generazione nazionale ed europeo.
Lo studio parte dall’analisi dei carichi elettrici e termici, la profilazione degli utenti e la definizione di un sistema per la costruzione di una comunità formata da prosumer e consumer. Verranno fornite agli studenti le conoscenze necessarie per stimare la producibilità degli impianti da fonti energetiche rinnovabili installati nella comunità, per renderla quanto più indipendente possibile dalla rete elettrica nazionale, sostenibile da un punto di vista energetico, ambientale, finanziario.
Particolare importanza verrà data alla ricostruzione non-stazionaria del metabolismo energetico e finanziario della CER in virtù dell’ottimizzazione delle sue prestazioni.
Circa un terzo del corso verrà dedicato all’implementazione pratica del calcolo delle prestazioni e l’ottimizzazione delle CER su una piattaforma Python open-source

Il progettoTheatron - Teatro Antico alla Sapienza produce traduzioni di testi teatrali antichi su cui si basano le relative rappresentazioni. Consta di due laboratori: uno di traduzione, cui partecipano gli studenti del Corso di laurea magistrale in Filologia, letterature e storia del mondo antico, e uno di messa in scena. Lo spirito di Theatron si fonda sulla comunicazione, che, creando una forte sinergia tra i due laboratori, ricostruisce la vera natura del teatro antico, dove un dramma veniva messo in scena in una dimensione di coralità e di fruizione non elitaria, ma collettiva. Alcune delle attività previste per questo percorso PCTO saranno: progettazione per la messa in scena; selezione e scelta delle musiche; composizione delle suggestioni visive; realizzazione teorica delle coreografie e dei movimenti scenici; assistenza audio/fonica.

Il progettoTheatron - Teatro Antico alla Sapienza produce traduzioni di testi teatrali antichi su cui si basano le relative rappresentazioni. Consta di due laboratori: uno di traduzione, cui partecipano gli studenti del Corso di laurea magistrale in Filologia, letterature e storia del mondo antico, e uno di messa in scena. Lo spirito di Theatron si fonda sulla comunicazione, che, creando una forte sinergia tra i due laboratori, ricostruisce la vera natura del teatro antico, dove un dramma veniva messo in scena in una dimensione di coralità e di fruizione non elitaria, ma collettiva. Alcune delle attività previste per questo percorso PCTO saranno: progettazione per la messa in scena; selezione e scelta delle musiche; composizione delle suggestioni visive; realizzazione teorica delle coreografie e dei movimenti scenici; assistenza audio/fonica.

Il Corso si propone di inquadrare le conoscenze degli studenti nel settore delle comunità energetiche rinnovabili (CER) nell’ambito della normativa nazionale ed europea sulla transizione energetica. A partire dal Clean Energy Package dell’UE e dalla successiva implementazione nazionale, le CER sono uno strumento per rendere protagonisti e consapevoli i cittadini rispetto al tema della generazione elettrica e termica distribuita, nonché per aumentare la diffusione delle fonti rinnovabili nel panorama di generazione nazionale ed europeo.
Lo studio parte dall’analisi dei carichi elettrici e termici, la profilazione degli utenti e la definizione di un sistema per la costruzione di una comunità formata da prosumer e consumer. Verranno fornite agli studenti le conoscenze necessarie per stimare la producibilità degli impianti da fonti energetiche rinnovabili installati nella comunità, per renderla quanto più indipendente possibile dalla rete elettrica nazionale, sostenibile da un punto di vista energetico, ambientale, finanziario.
Particolare importanza verrà data alla ricostruzione non-stazionaria del metabolismo energetico e finanziario della CER in virtù dell’ottimizzazione delle sue prestazioni.
Circa un terzo del corso verrà dedicato all’implementazione pratica del calcolo delle prestazioni e l’ottimizzazione delle CER su una piattaforma Python open-source

Il Corso si propone di inquadrare le conoscenze degli studenti nell’ambito della progettazione del territorio considerando in particolare gli aspetti ambientali e urbanistici riguardanti l’adattamento climatico, la salvaguardia della biodiversità, la mobilità sostenibile, la funzionalità e la bellezza degli spazi pubblici.
Il Corso, inoltre, si propone di fornire conoscenze e di sviluppare competenze di base sull’uso di software GIS (Sistemi Informativi Geografici) nella progettazione territoriale.
Il caso di studio sarà costituito dalla progettazione del Parco Urbano delle Acque medie di Latina e delle sue connessioni con la rete delle infrastrutture verdi e blu e con i tessuti urbani delle aree periferiche e del centro storico della città.
Gli allievi saranno guidati nella progettazione attraverso l’uso di soluzioni basate sulla natura applicate alle aree verdi, integrate con la definizione di percorsi per la mobilità ciclopedonale e la sistemazione degli spazi pubblici. Saranno formati dei gruppi di lavoro che produrranno delle progettazioni di diverse aree del Parco, scelte in relazione alle idee emerse nelle discussioni in aula e su cui ogni allievo sarà chiamato a fornire schizzi e rappresentazioni con le tecniche che riterrà più opportune.

Il Progetto propone di inquadrare e sviluppare le conoscenze degli studenti nell’impiego delle tecniche diagnostiche relative al Restauro di opere antiche, utilizzando la tecnologia dell’imaging iperspettrale. Gli studenti acquisiranno i fondamenti di tale tecnologia al fine di poter analizzare la superficie di un manufatto nel completo rispetto della sua integrità, analisi e documentazione non-invasiva.
Gli studenti, verranno guidati nel rilevare attraverso l’imaging iperspettrale, dati di immagine, utili ai fini documentativi e dati spettrali, utilizzabili per una identificazione e una mappatura dei materiali pittorici. Gli alunni potranno, quindi, proporre la progettazione e l’applicazione di procedure e protocolli analitici basati sull’uso di tale tipo di strumentazione relativamente al Restauro, per operare, in completa sicurezza, azioni di diagnostica e controllo su opere antiche.

Il Corso si propone di inquadrare le conoscenze degli studenti nel settore della diagnostica relativa alla composizione delle superfici anche in materiale tessile, utilizzando la tecnologia dell’imaging iperspettrale. Gli studenti apprenderanno come tale tecnologia sia in grado di individuare a partire da un’immagine iperspettrale tutte le informazioni associate a uno spettro elettromagnetico, nell’intervallo spettrale tra il visibile e il vicino infrarosso (VIS-SWIR: 400-2500 nm), consentendo così l’identificazione e la localizzazione degli oggetti. Gli studenti, quindi, saranno guidati nel rilevare le componenti riciclabili di tessuti già utilizzati. Potranno, quindi, proporre un riutilizzo dei componenti difficilmente degradabili nel progetto di costumi di scena di opere teatrali, cinematografiche o televisive.

Apprendimento dell'utilizzo di tecniche di "analisi di immagine iper-spettrale" al settore chimico-agro-alimentare e comparazione dei risultati con le tecniche analitiche classiche correntemente utilizzate.
Il percorso formativo sarà articolato in tre momenti fondamentali: 1. formazione sulle tecniche di spettrofotometria VIS-NIR, 2. formazione pratica legata all'utilizzo della strumentazione e 3. analisi dei risultati.

Apprendimento dell'utilizzo di tecniche di "analisi di immagine iper-spettrale" al settore chimico-agro-alimentare e comparazione dei risultati con le tecniche analitiche classiche correntemente utilizzate.
Il percorso formativo sarà articolato in tre momenti fondamentali: 1. formazione sulle tecniche di spettrofotometria VIS-NIR, 2. formazione pratica legata all'utilizzo della strumentazione e 3. analisi dei risultati.