ll Dipartimento di Biologia Ambientale (DBA) si occupa di ricerca e didattica di varie discipline biologiche riguardanti lo studio delle alghe, funghi, piante, animali, primati non umani e uomo.
La struttura dipartimentale dispone di una biblioteca, di numerose aule, laboratori di ricerca e di microscopia, di tre musei (Museo di Antropologia, Museo dell'Orto Botanico e Museo Erbario) e della Segreteria amministrativa e didattica.
Nello specifico l'ufficio amministrativo è deputato alla gestione del fondi dipartimentali e dalla loro rendicontazione, alla redazione del bilancio annuale, all'emanazione dei bandi di concorso e di tutto l'iter amministrativo fino all'assunzione in alcuni casi specifici, al pagamento delle fatture elettroniche italiane ed estere, al rapporto con i fornitori, all'acquisto di materiale di laboratorio e cancelleria, al pagamento degli assegni di ricerca e dei compensi ai collaboratori. Inoltre gestisce l'archivio cartaceo e informatico del protocollo, nonché le delibere assunte dagli organi collegiali (Giunta e Consiglio di Dipartimento). Oltre a ciò si occupa della gestione amministrativa del Dottorato di Ricerca che afferisce al Dipartimento e al rimborso delle missioni del personale docente, non docente e di tutti i collaboratori. Per concludere all'interno dell'ufficio è presente una risorsa dedicata alla gestione delle aule in riferimenti alle attrezzature informatiche (pc e proiettori). Ambiente moderno, dinamico, sereno e collaborativo.

Come si può costruire un bilancio di esercizio partendo da un set di pochi dati a disposizione?
Come si può risalire a uno Stato Patrimoniale e a un Conto Economico solo con dati circoscritti, con dei parametri limitati?
Si tratta di conoscere una serie di formule e saperle applicare o, invece, esistono dei metodi e delle regole che consentono, in maniera più metodica e sistematizzata, di risolvere il problema?
Il progetto si pone l'obiettivo ambizioso di affrontare un tema tradizionalmente dibattuto e notoriamente 'temuto' dagli Studenti della quinta classe degli istituti tecnici: il bilancio con i dati a scelta, nell'intento di dimostrare come il problema sia risolvibile attraverso l'applicazione di metodo scientifico.
In particolare, durante lo svolgimento del corso saranno affrontate numerose e varie esercitazioni per arrivare a fornire agli Studenti, con approccio 'learning by doing' adeguate competenze e best practice per essere pronti a districarsi tra tutte le innumerevoli fattispecie ipotizzabili nell'ambito di prove d'esame.
Il progetto prevede così un percorso strutturato in aula e una serie di consegne che saranno discusse e controllate di volta in volta, al fine di monitorare il livello di comprensione da parte di ciascun discente.
Nell'ultima fase del progetto gli Studenti saranno organizzati in gruppi e saranno chiamati a scegliere dei dati di partenza, da cui dovranno costruire un bilancio. In questa fase saranno prontamente affiancati da Tutor univesitari.
Il progetto si concluderà con la presentazione dei risultati del lavoro di gruppo.

Il ' Orientarsi Orientando intende rafforzare la connessione tra Scuole Superiori e la scelta di un percorso di studio universitario coerente e più consapevole rispetto alle effettive esigenze del mercato del lavoro e alle propensioni e attitudini di ogni singolo ragazzo.
Il progetto sarà articolato in due fasi:
Una prima fase di orientamento che consisterà nella conoscenza approfondita dei percorsi di studio di stampo economico e dei relativi sbocchi occupazionali.
La seconda fase vedrà il coinvolgimento dei ragazzi all'interno del Dipartimento, con l'obiettivo di approfondire la conoscenza dei processi di lavoro, delle figure professionali impiegate nella realtà universitaria, dei fabbisogni di competenze e in generale di comprendere i cambiamenti in atto nella realtà pubblica, in modo tale da sviluppare una sensibilizzazione verso un servizio pubblico efficiente ed efficace.

Le tecnologie digitali stanno rivoluzionando profondamente il modo di fare impresa. L'innovazione sta avendo implicazioni sempre più rilevanti per il mondo del lavoro: dalla robotica all'intelligenza artificiale, dalle piattaforme digitali alla blockchain. Le trasformazioni non riguardano solo l'ambito aziendale e professionale, ma investono anche la sfera privata: oltre la semplice acquisizione di sempre più dispositivi digitali con funzionalità sempre più incredibili, l'immediato futuro introdurrà uno stile di vita interamente digitale grazie all'internet of everything. Qualsiasi cosa è on line, continuamente e perennemente, tramite l'acquisizione, l'analisi e l'utilizzo dei dati che ci circonda.
Con lo scenario in rapida evoluzione, bisogna attrezzarsi per cogliere i benefici dell'innovazione digitale nei processi commerciali e industriali.
L'obiettivo del progetto è preparare le nuove generazioni nell'affrontare questi quesiti:
Come cambierà il lavoro, quali nuove professionalità saranno necessarie e quali invece presto potrebbero scomparire
Quali sono gli ambiti commerciali più interessati
Quali cambiamenti nei modi di produzione e nei modelli di business (come si producono beni e servizi).
Quali effetti sull'economia, sulle nuove imprese, sui nuovi prodotti e mercati

Il progetto «‘Ius publicum’ e ‘scriptores iuris’. Lessico giurisprudenziale del diritto pubblico romano», finanziato da Sapienza - Università di Roma sulla base del Bando per la ricerca di Ateneo 2019, ha come obiettivo la composizione e la pubblicazione, su piattaforma informatica con accesso aperto, di un lessico del diritto pubblico romano e della conseguente antologia, in lingua latina e relativa traduzione italiana, dei testi riconducibili ai giuristi romani dai quali è ottenuto il lessico medesimo. La collaborazione materiale alla realizzazione di questo progetto consentirà agli studenti dei licei classici e scientifici che vi parteciperanno di apprendere e rivivere le parole e i significati delle istituzioni e delle regole pubbliche di Roma antica. La redazione del lessico, valorizzando le conoscenze della lingua latina apprese nel percorso scolastico, contribuirà inoltre all’apprendimento del linguaggio tecnico e scientifico dei giuristi romani specialmente in relazione alla costruzione del sistema di diritto pubblico e delle sue istituzioni. Gli studenti saranno coinvolti in particolare nelle attività di inserimento dei dati, già elaborati e raccolti dai ricercatori, sulla piattaforma on line utilizzando dispositivi informatici propri o messi a disposizione dalla struttura ospitante. I dati raccolti dall’unità di ricerca e da inserire sulla piattaforma consistono nel lemma appartenente al lessico (ad es. ‘augurium’), nel nome del giurista romano autore del testo in cui è richiamato il lemma (ad es. ‘Marcus Antistius Labeo’), nell’indicazione del luogo fonte (ad es. ‘Aulus Gellius’, ‘noctes Atticae’, 4, 14, 3), nel testo in lingua latina e nella relativa traduzione italiana. Gli studenti saranno altresì chiamati a redigere un rapporto statistico sui dati caricati per ciascun lemma da condividere in periodiche riunioni di gruppo.

Il corso verterà sullo sviluppo di una semplice App in ambiente Android.
Gli studenti, dotati di un cellulare con il sistema operativo Android, utilizzando un apposito programma su un personal computer, svilupperanno un'applicazione che successivamente verrà eseguita sul proprio cellulare.
Verranno illustrate, con un semplice esempio, tutte le fasi in cui si articola il processo di sviluppo di una App: analisi di un progetto (problema), gestione dei componenti dell'interfaccia di dialogo (chiamata IDE, componente essenziale per la realizzazione di un'app), test e trasferimento su un dispositivo Android per l'esecuzione.
Una delle fasi dello sviluppo di un'app è costituita dalla redazione di un programma in un linguaggio di programmazione; nel nostro corso verrà utilizzato il linguaggio Java.
Al termine del corso, a beneficio di coloro i quali volessero approfondire la conosenza della programmazione in Java, verrà pesentato un sito Internet di tutoraggio sulla scrittura di codice Java.

Il Progetto si propone di fornire agli studenti impegnati nel percorso di alternanza scuola lavoro efficaci ed efficienti strumenti per conoscere la professione dell'Attuario, al fine di compiere una scelta consapevole del percorso di studio, per questa la professione che non conosce crisi occupazionale. Infatti, la richiesta è tanto alta che il tasso di disoccupazione è vicino allo zero e nei prossimi anni si avrà bisogno di un maggior numero di specialisti.

L'attività consiste in un lavoro di progettazione e costruzione di mini rocket, ovvero razzo modelli monostadio in grado di raggiungere quote dai 50 ai 300 metri circa mediante l'impiego di motori a propellente solido commerciali. Ogni gruppo di studenti (4 6) deve sviluppare il proprio progetto tenendo conto di: i) prestazioni e curva di spinta del motore ii) variazione di massa del razzo modello iii) quota di lancio iv) resistenza aerodinamica v) condizioni atmosferiche, etc. Nel progetto è inoltre necessario tener conto delle variabili non predicibili a priori (vento, dispersione della spinta, etc.) e fornire infine una previsione delle prestazioni di volo (quota massima e velocità massima).

Il progetto è rivolto primariamente alle classi IV del liceo Scientifico fino ad un massimo di 30 studenti. L'obiettivo è mettere gli studenti a contatto con problemi e metodologie statistiche, probabilistiche e decisionali, anche a fini di orientamento per una scelta consapevole dei percorsi professionali e universitari futuri. Il taglio che si dato alle attività è quindi di tipo sia pratico che teorico. La presenza di esercizi di Statistica e Probabilità tra i quesiti di prove Invalsi, esame di stato e prove di accesso a corsi di studio universitari è ormai un dato di fatto. Il progetto si propone l'obiettivo di coinvolgere attivamente gli studenti nella progettazione e redazione di un testo di taglio didattico dedicato ad alcuni tra i principali argomenti di Statistica e Probabilità oggetto delle suddette prove. Il testo sarà fortemente orientato alla risoluzione di esercizi e rivolto a studenti di liceo.
A tal fine, le attività prevedono le seguenti due fasi di lavoro:
Fase formativa:
a) lezioni teoriche e laboratori (risoluzione esercizi),
b) addestramento all'uso del software statistico R,
c) addestramento all'uso del text editor Latex.
Fase operativa:
a) selezione degli argomenti da trattare,
b) scelta e soluzione di esercizi,
c) redazione dei testi.

Il Cammino verso Medicina è un progetto di formazione e acquisizione di basic e soft skill che permette agli studenti non solo di approfondire le proprie conoscenze, ma anche di sviluppare nuove competenze.
Il progetto si articola in cinque fasi:
1. Test conosci te stesso sul portale Sapienza www.uniroma1.it: permette allo studente di auto valutarsi e orientarsi nel percorso di studio.
2. Giornata di stage presso Sapienza (VIVI UNA MATTINA UNIVERSITARIA) per calare gli studenti nella realtà universitaria, stabilire relazioni e comunicare con i propri pari (peer to peer), ponendosi domande e trovando le risposte nelle aule universitarie. Gli studenti, infatti, saranno accompagnati da un tutor Sapienza e potranno seguire le lezioni del primo anno di Medicina e di Professioni Sanitarie. Qualora l'emergenza COVID non lo permetta verrà comunque organizzata una giornata DAD per permettere agli studenti di assistere alle lezioni universitarie.
3. Corso online su piattaforma Moodle Sapienza arricchito di video e materiale didattico: permette allo studente di approfondire le conoscenze che possiede, essenziali per il suo cammino verso le facoltà biomediche.
4. Visual learning: una nuova metodologia di apprendimento. Acquisizione di un metodo di studio più efficace.
5. Elaborazione test e simulazioni online di cui possiamo tracciare i risultati: lo studente imparerà a gestire il tempo e lo stress.
6. Preparazione di un articolo scientifico su padlet, canva, geogebra sulle discipline oggetto di studio nella piattaforma. Lo studente dovrà organizzare il proprio lavoro, i propri saperi, e creare una pagina scientifica su un argomento concordato con il tutor esterno. Acquisirà nuove competenze digitali imparando a costruire un padlet o un ebook. Potrà anche lavorare in gruppo.