L'attività consiste in un lavoro di progettazione e costruzione di mini-rocket, ovvero razzo-modelli monostadio in grado di raggiungere quote dai 50 ai 300 metri circa mediante l'impiego di motori a propellente solido commerciali. Ogni gruppo di studenti (4-6) deve sviluppare il proprio progetto tenendo conto di:- prestazioni e curva di spinta del motore- variazione di massa del razzo modello- quota di lancio- resistenza aerodinamic- condizioni atmosferiche, etc.nel progetto è inoltre necessario tener conto delle variabili non predicibili a priori (vento, dispersione della spinta, etc.) e fornire infine una previsione delle prestazioni di volo (quota massima e velocità massima).

- a) Informazione e formazione iniziale sui temi della sicurezza e della manutenzione (5 ore)- b) Censimento degli ambienti e degli impianti (5 ore)- c) Individuazione di situazioni di miglioramento (5 ore)- d) Predisposizione di un documento multimediale (Powerpoint) di presentazione dei risultati (10 ore)- e) Presentazione di una bozza del lavoro svolto (5 ore)- f) Correzioni e/o integrazioni alla bozza del lavoro svolto (5 ore)- g) Presentazione della versione finale del lavoro svolto (5 ore)- h) Eventuale pubblicazione on line della presentazione multimediale

Questa proposta vuole mettere a disposizione degli studenti le competenze dei ricercatori in ambito urbano. Lo scopo è quello di insegnare loro come sviluppare e applicare capacità di analisi dello spazio urbano e delle dinamiche e politiche territoriali, al fine di sviluppare una simulazione di un progetto di ricerca riguardante le tematiche della città e dell'interazione tra società e territorio.
Attraverso la presenza di dottorandi in classe, agli studenti sarà insegnato come condurre tutte le fasi che portano alla realizzazione di un progetto di ricerca: la scelta del tema, la costruzione di un'appropriata bibliografia, l'individuazione di possibilità attuative e del possibile impatto sociale e infine la stesura vera e propria del progetto.

Le attività previste sono quindi le seguenti:

- Workshop introduttivi alle metodologie della ricerca urbana;
- Realizzazione di focus-group e momenti di dibattito;
- Individuazione dei temi di ricerca;
- Costituzione e organizzazione del gruppo di ricerca;
- Ricerca di bandi adatti al progetto;
- Ricerca bibliografica adeguata rispetto allo stato dell'arte del tema scelto;
- Individuazione applicazione degli strumenti di lavoro necessari;
- Individuazione e applicazione delle metodologie di raccolta dati utili;
- Valutazione dell'impatto del progetto;
- Stesura della proposta di ricerca;
- Sviluppo del lavoro svolto attraverso diverse possibilità di diffusione (redazione di articoli, produzione di materiale audiovisivo, realizzazione di piattaforme digitali);
- Presentazione del lavoro in ambito accademico;
- Redazione di una relazione sulle attività.

Il progetto, rivolto alla classe III D del Liceo Scientifico Plinio Seniore di Roma (24 alunni), si articola in una serie di attività svolte prevalentemente presso i locali del Dipartimento di Scienze Statistiche dell'Università Sapienza di Roma (aule e laboratori informatici) e in parte presso il Liceo Plinio (raccolta/acquisizione dati, vedi sotto).
L'esperienza si inserisce in un progetto ampio, da proseguire possibilmente nei prossimi due anni scolastici, grazie al quale gli studenti verranno messi a contatto con problemi e metodologie statistiche, probabilistiche e decisionali, anche a fini di orientamento per una scelta consapevole dei percorsi professionali e universitari futuri. Il taglio che si darà alle attività sarà quindi di tipo sia pratico che teorico.
Per l'anno scolastico in corso si propone la simulazione di una indagine/analisi statistica che il gruppo di lavoro, costituito dagli studenti - guidati da docenti e ricercatori del Dipartimento di Scienze Statistiche ed eventualmente da ricercatori Istat - dovrà eseguire su incarico dell'istituto scolastico di provenienza. Lo studio statistico riguarderà aspetti di interesse per la vita della scuola e degli studenti (ad esempio: analisi delle caratteristiche strutturali del corpo studentesco, analisi dei dati di profitto degli studenti, indagine sul grado di soddisfazione dei progetti di Alternanza Scuola-Lavoro, indagine su interessi sportivi etc.).
Gli studenti saranno coinvolti in tutte le fasi di progettazione e realizzazione dello studio: definizione e scelta del problema di interesse, progettazione dell'indagine, eventuale redazione di un questionario, eventuale acquisizione di dati da archivio, analisi dei dati, presentazione dei risultati.
Le attività richieste comporteranno l'acquisizione da parte degli studenti di competenze teoriche ed operative di metodologie statistiche e informatiche di base. Sono pertanto previste attività presso i laboratori informatici dell'Università.

Partecipazione al progetto di ricerca-intervento finanziato da Sapienza NoiBene, percorso online di promozione del benessere e prevenzione del disagio psicologico negli adolescenti e nei giovani adulti. Il progetto prevede la progettazione, la realizzazione e lo studio di efficacia di un sistema di valutazione psicologica e di intervento finalizzato all'acquisizione di quelle competenze trasversali (es. consapevolezza e regolazione emotiva, comunicazione assertiva, problem-solving, pianificazione e organizzazione del tempo) che permettano di prevenire il disagio psicologico e che favoriscano la realizzazione della persona.

Gli studenti selezioneranno microrganismi da diversi ambienti, acqua, terra e aria e li metteranno su piastre con terreno ricco di nutrienti dove cresceranno. Alcuni campioni provengono da altre parti del mondo, per verificare che differenti tipi di microrganismi colonizzano habitat differenti.
Gli studenti vedranno quali organismi sono cresciuti su piasta e li osserveranno al microscopio. Distinguendo microrganismi eucarioti e procarioti e la produzione di spore.

Presenza e partecipazione degli studenti a momenti essenziali della vita universitaria: lezioni, anche nell'ambito di dottorati di ricerca e di master, seminari, convegni e giornate di studio.Le tematiche oggetto di studio e di ricerca saranno scelte dagli studenti insieme al personale preposto (docenti e tutor).E' previsto l'utilizzo di strumenti informatici attinenti alla ricerca giuridica nei laboratori del Dipartimento di Studi Giuridici, Filosofici ed Economici.Momenti specifici saranno destinati anche alla conoscenza delle procedure amministrativo-contabili-gestionali (posta elettronica certificata, firma digitale, protocollo informatico Titulus, U-GOV).Tra l'altro, sono previste, nell'ambito del Master di II livello in Diritto dell'Informatica, lezioni - alle quali lo studente può decidere di partecipare - su: Diritto dell'informatica, delle telecomunicazioni, del commercio elettronico; Proprietà Intellettuale; Diritto dell'Internet; Teoria e tecnica della normazione (a tutti i livelli istituzionali) ed applicazioni informatiche e telematica (legimatica, reti neurali etc.); Tematiche di frontiera sull'e-government ed processi di automatizzazione delle pubbliche amministrazioni; BigData, Open Data e IoT (c.d. Internet delle cose) e Diritto dell'innovazione.

Una fase fondamentale dell'iter progettuale è costituita dalla comunicazione del progetto d'architettura, in particolare per opere pubbliche o opere che hanno un impatto importante sulla città. Il progetto ASL mira, quindi, alla costruzione di una presentazione del progetto d'architettura che ne permetta la completa comprensione, attraverso l'analisi degli aspetti sociali, economici, funzionali da comunicare, la costruzione di una scaletta, la realizzazione delle slide e il loro montaggio.

Si intende offrire un'esperienza teorica-pratica nell'ambito della ricerca neuropsicoloigca. La tematica dell'esperienza riguarda i sistemi di rappresentazione dell'ambiente e di orientamento e navigazione ambientale cxon aprticolart riferimento alle differenze individuali e di genere. Dopo una breve introduzione teorica sullo stato dell'arte e l'illustrazione di un'ipotesi sperimentale, gli studenti coinvolti affiancheranno i ricercatori del Laboratorio di Neuropsicolgoia dei DIsturbi VIsuo-spaziali e della Navigazione (DI.Vi:NA.) in una raccolta di dati comportamentali e nella loro analisi.

1. Il corpo sui libri antichi: il disegno anatomico come momento di concettualizzazione del corpo e di interazione tra medici e artisti nel rapporto tra natura e arte. Questo tema può essere declinato in relazione all'indirizzo di studi liceali, prevedendo la trattazione della contraddizione dell'autorità degli antichi per il liceo classico, della dissezione anatomica per lo scientifico, del disegno anatomico per l'artistico.2. L'editoria scientifica: il percorso prevede un'esperienza di formazione all'interno della redazione della rivista Medicina nei Secoli. Arte e Scienza, durante il quale i ragazzi si confronteranno con le principali questioni editoriali relative alla pubblicazione di articoli scientifici, recensioni e review, nonché alla confezione di un numero della rivista. Questa proposta può essere indirizzata a tutti e tre i tipi di liceo.3. La museologia scientifica: questa terzo percorso, oltre a valorizzare le risorse storico-documentali del territorio, nello specifico il Museo dell'Istituto di Storia della Medicina, permette di avvicinare i ragazzi al mestiere di conservatore di beni culturali e di divulgatore scientifico attraverso la catalogazione e la descrizione dei reperti. La proposta può essere preferibilmente rivolta agli studenti del liceo artistico e del liceo classico.