Le studentesse e gli studenti verranno accolti presso la Sezione di Mediazione Familiare del Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica e verranno coinvolti in attività di - conoscenza delle modalità di lavoro sperimentate presso la Sezione di Mediazione Familiare; - conoscenza degli interventi che vengono svolti presso la Sezione di Mediazione Familiare;- osservazione dei conflitti nei contesti interpersonali (coppia, famiglie, gruppi classe, gruppi di lavoro);- riconoscimento di modalità comunicative adattive e/o disfunzionali;- conoscenza dei processi decisionali;- conoscenza degli esiti conflittuali nelle relazioni interpersonali.

Modulo 1: Laboratorio di economia sperimentale. L'obiettivo è quello di promuovere tra i giovani studenti le tecniche di analisi dell'economia comportamentale. Per far questo, attraverso dei giochi di ruolo, gli studenti dovranno indicare le proprie credenze e scelte per testare le teorie "economiche/psicologiche" comportamentali che cercano di spiegare le motivazioni sottostanti alle scelte degli individui. Modulo 2: Laboratorio sulla percezione e l'accettabilità della corruzione.Partecipazione come rispondenti a un questionario sulla corruzione; partecipazione alla elaborazione e all'analisi dei risultati del questionario. Il progetto prevede seminari di preparazione alle attività e discussione dei risultati.Preparazione di un questionario che i partecipanti al Progetto dovranno somministrare nelle Scuole d'appartenenza. L'elaborazione dei risultati, effettuata sotto la guida dei docenti Tutor, sarà oggetto del lavoro finale, obbligatorio per la valutazione conclusiva.Le ore previste dal Progetto saranno acquisite con la partecipazione agli incontri in Facoltà e con lavoro da svolgersi individualmente per il raggiungimento degli obiettivi assegnati.

- analisi dei processi morfogenetici; - osservazione di immagini satellitari ottiche e localizzazione geografica di forme del rilievo terrestre; - informatizzazione dei dati attraverso Sistemi Informativi Geografici (GIS); - realizzazione di cartografia tematicaLa cartografia tematica è uno strumento base per diverse attività legate alla gestione del territorio. In particolare la conoscenza dei processi di modellamento del rilievo terrestre è lo strumento fondamentale per la comprensione delle dinamiche evolutive di un'area. L'informatizzazione dei dati è strumento per l'elaborazione nonché per la condivisione degli stessi, permette inoltre di realizzare prodotti moderni per la visualizzazione dei risultati come le carte tematiche digitali.Questo progetto permetterà l'acquisizione di competenze di analisi e gestione dei dati geografici introducendo gli studenti alle suddette procedure e metodologie finalizzate alla soluzione di problematiche specifiche di un territorio.

Il progetto interessa due classi terze del Liceo Scientifico Galileo Galilei di Civitavecchia, la III A e la III C, rispettivamente di 18 e 20 alunni. Si articola con modalità mista con lezioni teoriche propedeutiche a scuola, tenute dall'insegnante curriculare di scienze naturali ed attività pratiche presso il Laboratorio di Chimica e Tecnologia del Farmaco. L'esperienza si propone di orientare in modo consapevole e progressivo gli alunni alla realtà lavorativa favorendo la creazione di rapporti operativi fra scuola ed Università di modo da creare un canale di informazioni reciproche, utili ad integrare la formazione scolastica in vista dell'orientamento post diploma e della scelta di un idoneo corso di Laurea.Sarebbe perciò opportuno per l'acquisizione di saperi e abilità finalizzate alla scelta di un percorso formativo Universitario consapevole, continuare l'attività di alternanza scuola lavoro anche per il prossimo anno quando una migliore conoscenza della chimica da parte dei ragazzi permetterà anche di comprendere meglio il lavoro, lo sviluppo e le opportunità offerte dalla tecnologia farmaceutica. Presso la sede Universitaria gli alunni, dopo una illustrazione delle principali norme di sicurezza, specifiche di un laboratorio chimico, conosceranno analisi chimiche e metodiche di laboratorio mediante esperienze dirette, al di fuori dell'ambiente scolastico. Gli studenti impareranno a preparare soluzioni, ad eseguire diluizioni, oltre a tecniche di analisi qualitativa e quantitativa. Avranno infine modo di conoscere meglio caratteristiche di elementi e composti, anche avvicinando la chimica alla vita quotidiana mediante esempi di applicazioni della chimica alle situazioni reali. Sono previste almeno 8 ore presso i Laboratori dell'Università.

Il Progetto ha l'obiettivo di avviare i giovani all'educazione finanziaria con incontri formativi e seminari con esperti esterni dedicati a:-i prodotti bancari di base (mutuo, leasing, conto corrente, deposito bancario, ecc);-i termini della finanza e della stampa finanziaria (rating, bond, tasso di rendimento, assicurazione, mercati e intermediari finanziari, ecc).Il Progetto prevede: Proiezione video sui principali termini della finanza realizzati dall'ADEIMF (Associazione Docenti Economia Degli Intermediari Finanziari); Seminario sui prodotti bancari di base; Seminario con esperto del mondo bancario sui prodotti bancari offerti nell'attuale contesto di mercato; Seminario sulle modalità di lettura e comprensione della stampa finanziaria; Visite presso Intermediari Bancari e Istituto di Vigilanza

Conoscenza dell' ambiente e delle strutture del Policlinico Umberto I - "Sapienza" Università di Roma.Acquisizione dei concetti riguardanti le sane abitudini di vita (astensione da fumo, alcool, sostanze "proibite"), la conoscenza dei principali fattori di rischio che possono determinare l'insorgenza, in particolare, delle malattie cardio-cerebro-vascolari che rappresentano le più frequenti cause di inabilità/morte anche nella popolazione femminile.Descrizione e rappresentazione pratica delle procedure di primo soccorso eseguite attraverso materiale didattico e/o manichini per esercitazioni. A conclusione del percorso sarà realizzato un elaborato da mettere a disposizione dell'intero Istituto Scolastico.Il progetto rappresenta una occasione anche per le famiglie per una più profonda riflessione e una maggiore consapevolezza del possibile futuro professionale dei propri figli.

Partecipazione alle attività dei laboratori di ricerca sotto la responsabilità dei docenti coinvolti nel CAD di Telecomunicazioni. Una descrizione delle attività portate avanti nei vari laboratori è disponibile al seguente link: http://phdict.uniroma1.it/?page_id=4564Il CAD IngTLC ha già esperienza nell'apertura dei laboratori agli studenti di scuola superiore, come testimoniato dalla partecipazione agli eventi Open DIET, organizzati a partire dal 2014 dal Dipartimento DIET che ne ospita la sede.Per ogni studente verrà individuato in collaborazione con il tutor dello studente presso la scuola di provenienza un progetto che combini la partecipazione alle attività tecnico/scientifiche portate avanti in uno o più laboratori selezionati nella definizione del progetto, con le attività di gestione degli stessi laboratori.

La seconda fase del progetto di alternanza si pone l'obiettivo di identificare il ruolo che l'impresa ha nella generazione non solo di valore economico, ma anche sociale, grazie ad un nuovo approccio, noto con il termine Corporate Shared Value, che si fonda sui valori di inclusione, partecipazione, responsabilità e sostenibilità. Il ruolo dell'impresa all'interno della società e la possibilità che questa ha di concorrere ad un'effettiva crescita economica e sociale del paese, individuando e rispondendo ai bisogni della collettività, sarà trattato tenendo in considerazione l'impatto che la tecnologia e le nuove competenze e risorse in ambito digitale hanno ai fini della realizzazione di questo obiettivo.Gli allievi saranno coinvolti nelle seguenti attività pratiche:- partecipazione all'organizzazione degli eventi del Dipartimento- tutoraggio d'aula per i Master di I e II livello organizzati dal Dipartimento- tutoraggio per gli studenti stranieri dei Master- attività di implementazione dei database riguardanti le attività del Dipartimento- supporto all'attività di front office - affiancamento e coinvolgimento nelle attività non complesse di Segreteria

Il progetto prevede la realizzazione con gli studenti partecipanti di uno studio empirico sul ruolo di variabili psicologiche nei processi di insegnamento e apprendimento delle lingue straniere nella scuola secondaria di secondo livello.L'obiettivo dell'Unione Europea di avere cittadini che padroneggiano efficacemente almeno due lingue comunitarie oltre alla propria è difficile da raggiungere. Il lavoro mira a recensire le pratiche di insegnamento della lingua straniera in scuole secondarie di secondo livello e le competenze raggiunte dagli studenti.Sono previste, di conseguenza, le seguenti attività:- Analisi e discussione della letteratura scientifica sull'apprendimento linguistico- Acquisizione di conoscenze metodologiche sulla ricerca in psicologia dell'educazione e psicolinguistica- stesura e realizzazione di un progetto di ricerca nelle sue varie fasi: formulazione di ipotesi, selezione del metodo di raccolta e analisi dei dati, discussione e comunicazione dei risultati.

Nell'ambito di questa attività ogni studente effettuerà un percorso di apprendimento guidato alla conoscenza del software di programmazione LabVIEW, al termine del quale sarà in grado di realizzare un virtual instrument (vi) per la gestione e/o calibrazione di sensori di utilizzo industriale e non solo, quali termistori, sensori ottici di distanza.