Partecipazione al progetto di ricerca-intervento finanziato da Sapienza NoiBene, percorso online di promozione del benessere e prevenzione del disagio psicologico negli adolescenti e nei giovani adulti. Il progetto prevede la progettazione, la realizzazione e lo studio di efficacia di un sistema di valutazione psicologica e di intervento finalizzato all'acquisizione di quelle competenze trasversali (es. consapevolezza e regolazione emotiva, comunicazione assertiva, problem-solving, pianificazione e organizzazione del tempo) che permettano di prevenire il disagio psicologico e che favoriscano la realizzazione della persona.

Il Progetto di educazione ambientale sul riciclaggio prevede lo sviluppo di un percorso formativo, volto all'informazione e alla sensibilizzazione riguardo al riciclo.
Il Progetto ha l'obiettivo di:
- Motivare gli alunni alla raccolta differenziata
- Educare ad evitare gli sprechi
- Insegnare il riutilizzo dei materiali
- Introdurre le problematiche dei rifiuti e dell'inquinamento
- Conoscere l'utilizzo domestico ed industriale di
- carta, vetro e plastica
- Sapere a cosa servono: discarica, inceneritore, impianto di
- stoccaggio e riciclaggio
- Sapere come si produce e come si utilizza il compost
Le attività didattiche prevedono un percorso formativo articolato in due fasi:
- una prima fase formativa sul tema dei rifiuti e la conoscenza di alcune norme che prevedono la raccolta differenziata,
- una seconda fase che prevede laboratori didattici operativi.
I temi proposti avranno una valenza trasversale a tutte le discipline e permetteranno agli alunni l'acquisizione di comportamenti corretti in materia di raccolta differenziata dei rifiuti e del riciclaggio degli stessi.

Le attività rivolte agli studenti, che verranno svolte da ricercatori (personale di ruolo, dottorandi e assegnisti di ricerca) e dal personale tecnico afferente alle strutture, consistono in: 1) Presentazione delle strutture e delle apparecchiature deputate all'analisi morfologica del corpo umano, in particolare per quanto riguarda le metodiche di imaging (presso l'Istituto di Radiologia Centrale) e di analisi dei tessuti patologici (presso l'Istituto di Anatomia Patologica);2) Confronto tra le immagini del corpo umano normale e quelle del corpo affetto da vari tipi di patologie;3) Partecipazione alla costruzione del percorso diagnostico basato sull'interpretazione delle immagini."

Il progetto che si propone è destinato agli studenti del Liceo Classico. Prevede una prima fase di introduzione alla disciplina dell'epigrafia greca, con lezioni teoriche e pratiche, e una seconda fase operativa, in cui gli studenti sono chiamati a collaborare alla risistemazione degli archivi storici dell'Università: fotografie, calchi, schede epigrafiche, fondi librari ed epistolari di grande valore storico e documentario.Il progetto che si propone è destinato agli studenti del Liceo Classico. Prevede una prima fase di introduzione alla disciplina dell'epigrafia greca, con lezioni teoriche e pratiche, e una seconda fase operativa, in cui gli studenti sono chiamati a collaborare alla risistemazione degli archivi storici dell'Università: fotografie, calchi, schede epigrafiche, fondi librari ed epistolari di grande valore storico e documentario.

Il progetto mira alla promozione del benessere degli adolescenti e dei giovani adulti sia a livello individuale che di gruppo. Il benessere è qui inteso secondo gli orientamenti della psicologia della salute, come costruzione attiva a cui i giovani partecipano lavorando insieme nell'ambito del progetto.Dopo un'introduzione teorica sulla terapia di gruppo, potranno partecipare a delle simulazioni durante le quali, lavorando insieme, potranno migliorare la loro capacità di accogliere dubbi, paure e rabbie che possono manifestarsi in modi diversi, a volte anche aggressivi o distruttivi.""Il progetto mira alla promozione del benessere degli adolescenti e dei giovani adulti sia a livello individuale che di gruppo. Il benessere è qui inteso secondo gli orientamenti della psicologia della salute, come costruzione attiva a cui i giovani partecipano lavorando insieme nell'ambito del progetto.Dopo un'introduzione teorica sulla terapia di gruppo, potranno partecipare a delle simulazioni durante le quali, lavorando insieme, potranno migliorare la loro capacità di accogliere

Gli studenti verranno formati nel corso di brevi stage sulle attività di laboratori multidisciplinari nel settore delle biotecnologie avanzate. Le attività previste consisteranno nella partecipazione ad attività di ricerca in laboratorio e acquisizione delle tematiche relative agli aspetti centrati sulla sicurezza.

Il progetto prevede un'attività di 12 ore dedicate a formare gli studenti nella elaborazione di una rivista letteraria accademica, online ad accesso libero, seguendo il modello standard previsto dalla piattaforma OJS Sapienza (Open Journal System). Gli incontri saranno dedicati alla illustrazione della natura e del funzionamento di una rivista accademica online e ad esperienze laboratoriali pratiche con piccoli gruppi di studenti, che potranno collaborare alle seguenti attività: redazione e pubblicazione di una call for papers, processo di submission degli articoli alla rivista, selezione degli articoli da pubblicare, revisione e redazione dei medesimi, comunicazione tramite interfaccia web con i potenziali autori e lettori.

In questa proposta di alternanza scuola-lavoro gli studenti liceali potranno comprendere alcune tematiche oggetto di studio nei corsi di psicologia, come funziona l'attività di ricerca nel campo della psicologia e della psicofisiologia ed alcune applicazioni nell'ambito di un progetto di ricerca che il Dipartimento porta avanti da alcuni anni, in particolare l'adattamento umano agli ambienti polari.Le caratteristiche fisiche e sociali che caratterizzano molti ambienti estremi richiedono che abbiano luogo importanti processi di adattamento psicologico, fisiologico e sociale.Gli ambienti polari, in particolare le basi scientifiche presenti in Artico e sul continente Antartico (o le basi spaziali), ne sono un tipico esempio e rappresentano per lo psicologo un laboratorio naturale 'eccezionale' per studiare i cambiamenti psicologici e psicofisiologici che intervengono nel personale che opera in quelle condizioni.E' noto come l'isolamento prolungato aumenta i livelli di stress psicofisiologico, mentre eventi fisici, come i lunghi periodi di buio totale o le basse temperature, oppure psicologici possono influenzare lo stato emotivo degli operatori e la loro prestazione. La pianificazione di studi sistematici che indaghino simultaneamente gli aspetti cognitivi, emotivi, psicofisiologici e biologici è necessaria per arrivare a una migliore comprensione dei processi di adattamento agli ambienti estremi come, ad esempio, quello polare.L'attività proposta per gli studenti dell'alternanza scuola-lavoro verterà sulla pianificazione di uno studio di psicofisiologia da condurre presso la base polare italiana CNR Dirigibile Italia.Gli studenti seguiranno alcune lezioni di psicologia e di metodologia della ricerca, dei seminari specifici sulle tematiche polari (storia, ambiente, clima, ecc...), ed infine parteciperanno alle attività di laboratorio in cui verranno progettati e sviluppati degli esperimenti specifici di psicofisiologia per studiare gli effetti dell'isolamento, dell'attenzione, delle modificazioni del ritmo sonno-veglia."

Le attività, che verranno svolte da ricercatori (personale di ruolo e assegnisti di ricerca) e dal personale infermieristico e tecnico afferente alle strutture, consistono in: 1) Presentazione delle strutture assistenziali e delle apparecchiature deputate alla diagnostica cardiovascolare nel paziente ospedalizzato ed in regime di assistenza ambulatoriale, in particolare per quanto riguarda le metodiche di imaging cardiovascolare/neurovascolare e di rilevazione, analisi e monitoraggio del segnale elettrocardiografico, della pressione arteriosa e dei principali parametri emodinamici. 2) Partecipazione alle attività di accoglienza e orientamento del paziente e di funzionamento di un servizio ambulatoriale avanzato3) Confronto tra le immagini ed i dati strumentali rilevati, mediante apparecchiature di diagnostica cardiovascolare/neurovascolare, dalla persona in buona salute e dalle persone affette da patologie cardiovascolari e/o neurovascolari;4) Partecipazione alla costruzione di percorsi diagnostici condivisi da un team di lavoro multidisciplinare, basati sull'interpretazione integrata delle immagini e dei dati strumentali."

Il progetto formativo intende formare competenze e conoscenze di base per conoscere i processi e le dinamiche della società contemporanea. Gli studenti faranno attività formativa laboratoriale teorico/pratica nella quale avranno modi di sperimentare l'acquisizione di conoscenze e competenze nel campo dei saperi sociali. In particolare si tratterà di: riempire di contenuto culturale parole e concetti che spesso sono usati nel gergo comune della vita quotidiana come ad es.: società, gruppo, famiglia, gruppo dei pari, tecnologie, migrazioni, salute, giovani, genere, educazione, apprendimento, globalizzazione, disoccupazione, welfare, consumi culturali, lavoro, bullismo, città globali, ecc.