Il progetto prevede la valutazione di competenze cognitive (attenzione, percezione, memoria, funzioni esecutive, linguaggio, abilità logico-deduttive), abilità visuo-motorie, competenze emozionali (riconoscimento delle emozioni e regolazione emozionale) e sociali (competenze relazionali in situazioni sociali). Agli studenti verranno illustrati test carta e matita e test al PC, verranno invitati a somministrare parte dei test illustrati e verranno addestrati a rilevare alcune misure fisiologiche (indice di massa corporea, pressione arteriosa, frequenza cardiaca).

Il giardino del Liceo Aristofane versa attualmente in uno stato di semi abbandono. Con il presente progetto si vuole avviare una fase di censimento floristico del pool di specie vegetali esistenti e ipotizzare possibili impianti di nuovi individui in linea con le caratteristiche ecologiche e biogeografiche dell'area in oggetto. Gli studenti potranno quindi identificare e censire le specie tramite l'utilizzo di chiavi analitiche di riconoscimento; Scegliere l'inserimento delle nuove entità; progettare l'allestimento del verde ed eventuali strutture di supporto che siano eco-compatibili; progettare percorsi didattici a tema.

Il proponente sta realizzando una pubblicazione in formato PDF con licenza Creative Commons. La pubblicazione prevede la possibilità di fruire di filmati e altri contenuti multimediali.
Se tuttavia la pubblicazione fosse stampata i contenuti presenti nella pubblicazione sarebbero persi. Una soluzione consiste nell'inserire, al posto dei contenuti multimediali, i relativi link, che sono però difficili da inserire manualmente. Si è quindi pensato di inserire, al posto dei ""preview"" dei contenuti, i codici QR dei link da raggiungere per fruirli.
In questa maniera, chi possiede la pubblicazione in formato cartaceo potrebbe inquadrare il codice QR con il proprio smartphone e accedere direttamente al contenuto multimediale relativo

Il progetto riguarderà l'isolamento da campioni ambientali di microrganismi, identificazione delle specie batteriche presenti e valutazione delle loro proprietà antimicrobiche. Verranno valutate componenti cellulari dei microrganismi. Le attività riguardano isolamento su terreni non selettivi di microrganismi provenienti da campioni ambientali forniti dagli studenti (es. acqua di fiume), inoculo di alcuni ceppi e isolamento del DNA genomico per amplificazione e utilizzo del microscopio a fluorescenza.

La bioinformatica è una disciplina relativamente recente ma già ampiamente affermatasi come indispensabile protagonista della ricerca bio-medica a partire dal completamento della sequenza del genoma umano avvenuta all'inizio degli anni 2000. Questa tappa fondamentale della biologia molecolare ha dato il via ad una parallela rivoluzione tecnologica nel campo del sequenziamento genomico caratterizzata dallo sviluppo di macchine di sequenziamento massivo sempre più potenti e sempre più contenute nei costi, dunque sempre più diffuse nella pratica dei laboratori di ricerca. A sua volta, la crescente diffusione in ricerca bio-medica di dati su scala genomica si accompagna ad una pressante richiesta, sia a livello nazionale che internazionale, di bioinformatici in grado di decodificarne proficuamente la portata informativa.
A partire dall'anno accademico 2017/2018, l'Università 'Sapienza' di Roma da inizio al primo Corso di Laurea di Bioinformatica.
Del resto il carattere inerentemente multidisciplinare della bioinformatica, crocevia di alte competenze nei domini della biologia, della statistica e dell'informatica, pone una difficoltà nel raggiungere una maturità professionale adeguata alle richieste del mercato del lavoro nella sola finestra temporale offerta da un corso di laurea.
Da qui il valore di avviare un percorso formativo in Bioinformatica già a partire dal liceo per offrire maggiori opportunità di riuscita agli stiudenti che vorranno intraprendere questo percorso professionale. Inoltre, vista la novità della materia, la presente proposta di formazione offre il valore aggiunto di farne conoscere l'esistenza e le potenzialità lavorative a studenti prossimi alla scelta del loro percorso professionale e approccio al mondo del lavoro.
Gli studenti apprenderanno cos'è e di cosa si occupa questa nuova disciplina scientifica e il perchè della sua estrema rilevanza nella ricerca bio-medica attuale. Gli studenti avranno inoltre modo di sperimentarne l'impostazione metodologica di base attraverso una serie di moduli teorico-pratici orientati a risolvere altrettanti semplici quesiti mediante l'impiego di software e banche dati disponibili online, come pure di piccoli programmi scritti dagli studenti stessi.

In questo progetto ci proponiamo di studiare a livello microbiologico i batteri che vivono in ambienti ipogei come ad esempio una tomba etrusca e che producono particolari strutture di carbonato di calcio che ricoprono gli affreschi
Gli studenti avranno a disposizione un prelievo che proviene direttamente dalla superficie dall'affresco ed utilizzeranno varie tecniche microbiologiche per ottenere una coltura dei batteri presenti In seguito dopo selezione e crescita si analizzaranno morfologicamente al microscopio tutti i microrganismi selezionati e coltivabili

Chi conosce meglio un quartiere dei suoi abitanti? Questa semplice considerazione è alla base di un progetto di censimento di aree ed edifici abbandonati al fine di progettare la loro restituzione alla cittadinanza, riqualificandoli e facendoli rivivere, destinandoli a funzioni che, diversamente, richiederebbero l'inutile e dannoso consumo di nuovo suolo. A questo progetto si collega l'attività di ASL, che si propone di realizzare il menzionato censimento in un quartiere di Roma tramite semplici software geomatici open­source, condividendo conoscenze e idee.

In questo percorso gli studenti esploreranno le tecniche che vengono impiegate in analisi forensi con particolare riguardo a quelle basate sull'analisi del DNA e di analisi chimica La conoscenza di queste tecniche rappresenta la base per la formazione di esperti di metodi di analisi avanzate forensi

Il progetto, svolto in collaborazione tra il Dipartimento di Scienze Giuridiche di Sapienza Università di Roma e il Parco Archeologico del Colosseo, ha come obiettivo l'ideazione e la realizzazione di uno 'Smart Museum' creato dai giovani per i giovani. Gli oggetti esposti nelle sale del costituendo Museo, la cui inaugurazione è prevista per il 2019, sono stati rinvenuti nel corso degli scavi condotti nell'area del Foro Romano a partire dalla fine dell'Ottocento. Essi raccontano la storia di quello che è stato il centro politico ed istituzionale della città, un luogo di incontro e di confronto: prima tra Sabini e Latini, dalla cui unione sarebbe nata, secondo la tradizione antica, la città di Roma; poi tra patrizi e plebei, con la redazione scritta delle XII tavole e la formazione di una classe politica mista patrizio plebea, suggellata dall'edificazione del Tempio della Concordia; poi, ancora, tra Roma e i popoli del Mediterraneo, con il rifacimento della piazza del Foro e il tribunale del praetor peregrinus, preposto a dirimere le controversie tra cittadini appartenenti a civitates diverse. L'integrazione di popoli e culture che Roma ha saputo realizzare attraverso il diritto e, più in generale, il valore della storia come 'esperienza' sono concetti che possono arrivare ai giovani solo se raccontati da altri giovani. Utilizzando le nuove tecnologie e strategie di comunicazione più empatiche (digital storytelling, ricostruzioni in 3d e realtà aumentata) gli studenti avranno il compito di dar vita ad uno 'Smart Museum', realizzando contenuti multimediali, forum di discussione e approfondimento, percorsi reali e virtuali che rendano l'incontro con il Museo un'esperienza da condividere e su cui riflettere.

Il progetto ha l'obiettivo di avvicinare lo studente(specie chi avesse interesse per la professione medica o sanitaria in genere)alla diagnostica strumentale endoscopica come mezzo di indagine per la diagnosi precoce e la prevenzione, facendo partecipe il ragazzo oltre che delle attivita' che quotidianamente si svolgono in un ambulatorio diagnostico e delle procedure da effettuare prima dell'esame stesso anche del rapporto diretto colloquiale col paziente, ai fini della stesura di sintetica anamnesi assieme al tutor. Cio stimolera' la capacita di sintesi senza per questo omettere informazioni importanti per il medico operatore, insegnando allo studente a porre le giuste domande e a confrontarsi con la difficolta' di parlare con un paziente. Verranno illustrate agli studenti le principali e piu comuni patologie, anche quelle che potrebbero rappresentare una controindicazione all'esame stesso o aumentarne i rischi legati alla metodica. lo studente non potra' assistere all'esame trattandosi di metodica invasiva ma gli verranno mostrate le foto effettuate durante l'esame stesso, con i principali quadri clinici dalla normalita' alla patologia. Inoltre lo studente partecipera' assieme al tutor alla spiegazione e conseguente compilazione da parte del paziente del consenso informato, accennando alle varie problematiche medico legali ad esso legate (informando il paziente su rischi e possibili complicanze senza spaventarlo). I ragazzi potranno inoltre vedere come funziona un endoscopio e adoperare e provare la strumentazione, al di fuori delle attivita' cliniche in modo da capirne praticamente il funzionamento e potranno assistere alle manovre di pulizia e manutenzione dello strumento stesso. Potranno inoltre una volta finito l'esame partecipare col tutor alla stesura della risposta ed all'inserimenti di dati sensibili nel computer. Potranno inoltre assistere alle visite mediche gastroenterologiche di controllo con prescrizioni di eventuali terapie.