Il progetto si propone di fornire agli studenti elementi conoscitivi della realtà lavorativa di tipo amministrativo all'interno di una Pubblica Amministrazione, quale l'Università, in generale, realizzata attraverso le attività organizzative, gestionali e contabili di un Dipartimento, nello specifico. (e.g. utilizzo simulato di MEPA, U GOV, Sistemi informatici dei garanti per la tracciabilità delle procedure, GOMP, ecc.).

L'idea guida del progetto è di mostrare, con un approccio interdisciplinare, l'importanza della matematica per la comprensione e risoluzione di problemi reali. In particolare l'attività riguarderà l'analisi di alcune situazioni concrete, tra le quali la produzione di birra artigianale, e l'uso di modelli matematici come strumenti di indagine e descrizione per l'ottenimento di un prodotto di qualità.
Con questo progetto si intende sviluppare negli studenti un'attitudine sperimentale nei confronti della matematica, evidenziandone il ruolo chiave nella modellizzazione delle scienze applicate. L'analisi dei fenomeni in studio verrà condotta mediante modelli matematici, anche con l'utilizzo di strumenti di calcolo e di rappresentazione grafica. Questo progetto si propone inoltre di fornire elementi di base sulla comunicazione scientifica guidando gli studenti nella produzione di materiale di divulgazione.

Il Dipartimento di Fisica di Sapienza collabora con l'Università di Paris Sud nella diffusione delle nuove tecnologie per l'esecuzione di esperimenti di fisica nelle scuole e nelle università. Tra i progetti in corso quello denominato opentp.fr si propone di diffondere documentazione di base per l'esecuzione di esperimenti in varie lingue.

Il progetto in questione prevede che gli studenti partecipanti producano la documentazione di esperimenti già documentati in altro modo su questo supporto. La documentazione da produrre su opentp.fr potrà essere, secondo la provenienza e le competenze degli studenti, in inglese, in francese o in italiano.

Il Dipartimento di Fisica organizza periodicamente attività di formazione degli insegnanti tra cui le 'scuole di fisica con Arduino e smartphone'. Insegnanti delle scuole superiori imparano a programmare una scheda Arduino, quindi progettano e realizzano un esperimento di fisica e infine ne documentano lo svolgimento per consentire ad altri di ripeterlo.

La documentazione prodotta dagli insegnanti è in lingua italiana. Considerato l'interesse internazionale che questa attività sta destando è richiesta la traduzione in inglese della stessa. Agli studenti che parteciperanno a questa attività verrà quindi richiesto di comprendere e tradurre la documentazione degli esperimenti (disponibile all'indirizzo http://www.phys.uniroma1.it/fisica/Arduino Smartphone Esperimenti) in inglese.

Il Progetto è rivolto alle Classi IV del Liceo Scientifico, con lo scopo principale di introdurre gli studenti allo studio e alla sperimentazione delle misure elettriche ed elettroniche. Gli studenti apprenderanno il funzionamento di alcune strumentazioni presenti nel Laboratorio di Metodi e Strumenti del Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica sede Ingegneria Elettrica, Via Eudossiana 18, Roma.
Nello specifico saranno svolte le attività di seguito dettagliate.
studio delle metodologie di misura e dei principali strumenti di misura.
acquisizione delle competenze specifiche sui sistemi di acquisizione digitali per la gestione remota di sensori.
utilizzo della scheda PCI 6036E.

Il Progetto è rivolto alle Classi IV del Liceo Scientifico, con lo scopo principale di introdurre gli studenti allo studio e alla sperimentazione delle misure elettriche ed elettroniche. Gli studenti apprenderanno il funzionamento di alcune strumentazioni presenti nel Laboratorio di Misure Elettroniche del Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica sede Ingegneria Elettrica, Via Eudossiana 18, Roma.
Nello specifico saranno svolte le attività di seguito dettagliate.
studio delle metodologie di misura e dei principali strumenti di misura.
acquisizione delle competenze specifiche sui sistemi di acquisizione digitali per la gestione remota di sensori.
utilizzo della scheda a microcontrollore Arduino per poterla interfacciare con il mondo esterno.

Il Progetto è rivolto a tutte le Classi V delle scuole superiori sia dei Licei sia degli Istituti Tecnici, con lo scopo principale di introdurre gli studenti allo studio e sperimentazione pratica di impianti domotici e di building automation.
Gli studenti apprenderanno i principi di funzionamento dei sistemi BUS per l'edificio sia in ambito residenziale che terziario, e apprenderanno i principi generali di programmazione dei sistemi.
Le attività saranno svolte presso il Laboratorio di Impianti Elettrici del Dipartimento di Ingegneria Astronautica, Elettrica ed Energetica sede Ingegneria Elettrica, Via Eudossiana 8, Roma.

L'attività introduce gli studenti ai fondamenti della programmazione C++ e delle tecniche algoritmiche di risoluzione di problemi.
L'attività prevede una serie di incontri in laboratorio. Buona parte del tempo sarà dedicata a verificare immediatamente la propria comprensione delle tecniche introdotte e la propria capacità di utilizzarle.
Si tratterà quindi di incontri molto interattivi, condotti non solo da docenti ma anche da studenti del Dipartimento di Informatica che hanno partecipato alle Olimpiadi di Informatica e alle gare internazionali di programmazione dell'ACM (ACM International Collegiate Programming Contest).

Durante gli incontri saranno trattati i seguenti argomenti: introduzione al linguaggio C++, algoritmi su array e matrici, tecnica greedy, grafi e visite su grafi, ricorsione, programmazione dinamica.

Oltre agli incontri, sono previste attività individuali da svolgere a casa e attività online sotto forma di gare.

Si sente sempre più parlare negli ambiti scientifici e culturali più diversi di 'Big Data', cioè di insiemi di dati estremamente ampi che possono essere analizzati computazionalmente per rivelare schemi, tendenze e associazioni. Non fa eccezione il dominio delle scienze bio mediche, dove gli avanzamenti tecnologici, specie in ambito di tecnologie di sequenziamento massivo, hanno spalancato le porte a un influsso enorme di dati da misurazioni condotte su scala genomica, per un gran numero di campioni.
Ne deriva l'esigenza di sviluppare strumenti sia analitici che gestionali per organizzare e interrogare efficacemente queste grandi moli di dati su base statistica, in modo da generarne modelli rappresentativi del dato ambito di ricerca e trasformare la loro portata informativa in nuova conoscenza.
R (https://cran.r project.org/) è allo stesso tempo un ambiente statistico avanzato, intendendo con il termine 'ambiente' un sistema pienamente pianificato e coerente, e un linguaggio di programmazione che offre molti vantaggi: è un progetto open source, ben sviluppato e ben documentato, di semplice apprendimento, molto diffuso sia in ambito accademico che d'impresa e come tale attivamente sviluppato e supportato da una larga comunità di utenti. R offre inoltre una collezione vastissima, sofisticata e costantemente aggiornata di funzioni per la manipolazione dei dati, l'analisi statistica di essi, il calcolo e la grafica.
In ambito specificamente bio medico, il progetto Bioconductor (https://www.bioconductor.org/) basato sull'ambiente R e con esso perfettamente integrato estende grandemente la gamma di functioni e strumenti analitici pronti per l'esecuzione delle più comuni procedure di analisi di dati genomici. Aprendo così anche a programmatori R di livello base la possibilità di percorrere procedure di analisi bioinformatica di livello medio avanzato.
La presente proposta di formazione si propone di offrire agli studenti coinvolti una conoscenza di base del linguaggio di programmazione R e della estensione di strumenti analitici offerte dal progetto Bioconductor correlato a tale linguaggio. In particolare, lo studente imparerà come usare un terminale come una sofisticata calcolatrice, come pure a conoscere i tipi di dati di base in R. Inoltre, lo studente imparerà come assegnare variabili, come creare vettori in R, nominarli, selezionare elementi da essi e confrontare diversi vettori, come lavorare con le matrici in R, come eseguire semplici analisi di dati in R. Da ultimo, lo studente apprenderà come cercare, selezionare, installare pacchetti del progetto Bioconductor, ed applicare funzioni in essi contenute. Verranno inoltre proposti dei percorsi di analisi di dati bio medici attraverso una serie di tutorial a tema.
Questa attività, oltre a fornire conoscenze di dominio specifico in ambito bioinformatico, offre il valore aggiunto di fornire una conoscenza di programmazione versatile e richiesta in vari contesti di lavoro.

Questo progetto si propone di far scoprire agli studenti il mondo dei microrganismi presenti nelle sabbie provenienti da varie parti del mondo Gli studenti selezioneranno i microrganismi presenti nella sabbia con particolare interesse per le specie di Bacillus che producono spore una forma di resistenza che sopravvive in condizioni avverse per decenni
I Bacilli verranno poi posti su piastra per selezionare i batteri in grado di deporre carbonato di calcio di interesse nel campo della conservazione dei beni culturali Questo esperimento permetterà agli studenti di comprendere come i batteri riescano ad adattarsi all'ambiente modificando il loro metabolismo e come queste caratteristiche naturali possano essere di interesse biotecnologico