Pochissime donne scelgono di iscriversi nei corsi di laurea in Informatica, benchè questo tipo di formazione consenta più di ogni altro un accesso immediato al mondo del lavoro.
Il Progetto NERD? è dedicato alle ragazze delle scuole superiori ha come obiettivo combattere il pregiudizio secondo cui l'informatica è una faccenda per 'nerd', per smanettoni amanti dei giochi elettronici e poco inclini alla comunicazione sociale. NERD? si prefigge di mostrare come l'informatica sia una disciplina creativa, interdisciplinare, sociale, e basata sul problem solving, attività nella quale le donne eccellono.
Il progetto, svolto in collaborazione con IBM, BIC Lazio e Mondodigitale, si basa su tre elementi:
1. Mostrare che l'informatica è utile, divertente e creativa, insegnando in poco tempo a programmare app su cellulari con un software facile e divertente (AppInventor);
2. Introdurre le ragazze al team building, alla competizione, ed alla comunicazione efficace;
3. Presentare esempi positivi di donne managers nell'industria, nella libera professione e nella ricerca.

Complessivamente, il progetto si articola in 7-8 riunioni di cui tre in laboratorio, nell'arco di 3 mesi. Dopo aver sviluppato sotto la guida dei docenti e tutor le loro prime app, le ragazze concepiscono e sottomettono un loro progetto che viene da loro presentato e valutato da una giuria. I migliori progetti vengono premiati durante l'ultimo incontro.
Le vincitrici proseguiranno la loro attività, seguendo un corso di perfezionamento di tre giorni presso la sede Torrino di IBM.

Gli studenti, suddivisi in gruppi, saranno impegnati nella preparazione di un breve documento in cui si illustrano le principali tendenze demografiche in Italia. I temi trattati saranno i seguenti:a) la presenza straniera nei comuni del Lazio;b) la diffusione del peso della presenza di giovani (in età 15 24) nei comuni del Lazioc) l'evoluzione recente della fecondità delle donne in Italia in un'ottica territoriale

Si propone un'esperienza pratica di ricerca nell'ambito della Psicologia Cognitiva e della Percezione. In un primo incontro verranno presentati i principali modelli teorici di riferimento. Gli studenti saranno poi invitati a riflettere sulle loro curiosità circa la percezione degli oggetti e degli eventi nella vita quotidiana. Nei due incontri successivi gli studenti presenteranno le loro domande. Con la guida del docente le domande saranno formalizzate e operazionalizzate. In piccoli gruppi di 3 4 studenti verranno disegnati e realizzati degli esperimenti mirati a rispondere ai quesiti teorici. Al termine dell'esperienza gli studenti in gruppo dovranno preparare un poster riportando i risultati ottenuti e le conclusioni che in base ad essi è possibile trarre.

Nota: Il lavoro proposto è svolto in gruppo e viene offerto ad un massimo di 12 ed un minimo di 6 studenti. Al fine di organizzare gli incontri e per la buona riuscita del progetto si chiede che i partecipanti provengano da un massimo di due scuole diverse.

Il progetto prevede l'impiego degli studenti nel riconoscimento guidato, nella documentazione fotografica e nell'alimentazione di un archivio informatizzato di alcune centinaia di campioni di roccia, disponibili presso l'Area di Geologia Applicata, con il fine di valorizzare questo patrimonio accumulato in alcune decine di anni di attività e proveniente da giacimenti minerari di tutto il mondo.