Nel progetto Sapienza Corse gli ragazzi delle scuole superiori verranno a contatto con un gruppo di studenti universitari strutturati come una vera e propria squadra corse in cui ognuno porta il proprio contributo alla realizzazione della monoposto, alla riuscita delle gare e alla organizzazione delle attività comuni e alla vita del gruppo."

Gli studenti verranno formati nel corso di brevi stage sulle attività di laboratori multidisciplinari nel settore delle biotecnologie avanzate. Le attività previste consisteranno nella partecipazione ad attività di ricerca in laboratorio e acquisizione delle tematiche relative agli aspetti centrati sulla sicurezza.

Il progetto prevede un'attività di 12 ore dedicate a formare gli studenti nella elaborazione di una rivista accademica di ambito umanistico, online ad accesso libero, seguendo il modello standard previsto dalla piattaforma OJS Sapienza (Open Journal System). Gli incontri saranno dedicati alla illustrazione della natura e del funzionamento di una rivista accademica online e ad esperienze laboratoriali pratiche con piccoli gruppi di studenti, che potranno collaborare alle seguenti attività: redazione e pubblicazione di una call for papers, processo di submission degli articoli alla rivista, selezione degli articoli da pubblicare, revisione e redazione dei medesimi, comunicazione tramite interfaccia web con i potenziali autori e lettori.

Il progetto ha l'obiettivo di creare team di studenti e supportarli nella costruzione e programmazione di robot sociali intelligenti in grado di assistere i nonni nell'interazione a distanza tramite Internet con i nipoti. La costruzione di tale robot consentirà di partecipare alla competizione robotica NONNIbot organizzata da Fondazione Mondo Digitale all'interno della manifestazione RomeCup 2018.Durata: 70 oreN. studenti: 20 (4 team da 5 studenti)Organizzazione:Fase 1 [DIAG] - 20 oreintroduzione all'intelligenza artificiale, robotica e alle competizioni roboticheprogettazione robot NONNIbotcostruzione e programmazione base dei robotFase 2 [DIAG + lavoro a scuola/casa] - 30 ore programmazione dei comportamenti per la competizione NONNIbotore di lavoro al DIAG a scuola e a casa verificato con esercizi assegnati e verificati successivamente dai tutor.Fase 3 [RomeCup] - 20 orepartecipazione alle competizioni RomeCup (presso le sedi di RomeCup, con assistenza dei tutor)Piano temporale:- Fase 1: ottobre-dicembre 2017 (5 giornate da 4 ore)- Fase 2: gennaio-febbraio 2018 (incontri al DIAG da 3 ore)- RomeCup: marzo 2018Requisiti:- almeno un robot per ogni team- almeno un laptop per ogni teamMaggiori informazioni sono disponibili sul sitohttps://sites.google.com/a/dis.uniroma1.it/asl-robot/"

Cornice TeoricaLa psicologia della personalità si occupa di esaminare:- Le differenze interindividuali, cioè le propensioni, le disposizioni o i tratti comportamentali abituali che caratterizzano l'individuo e distinguono le persone l'una dall'altra.- L'interazione tra fattori biologici e culturali che guida lo sviluppo della personalità.- Le relazioni interpersonali che rappresentano un contesto fondamentale per lo sviluppo della personalità e che mediano l'influenza esercitata dalle strutture sociali sull'individuo.- La coerenza intraindividuale, cioè il modo in cui i processi psicologici distinti funzionano come sistemi coerenti di sé, nel quale le convinzioni sociali e individuali assumono i caratteri di un sistema integrato di configurazioni di esperienze e azioni distintive dell'individuo.- I processi e i meccanismi psicologici che, nel corso della vita, interagiscono con i processi biologici e sociali e danno un senso continuo dell'identità personale e dell'individualità.L'ambito di indagine dello psicologo della personalità deve quindi comprendere la capacità di autoriflessione, di anticipazione e di costruzione di significati personali, le quali consentono agli individui di funzionare come agenti che si autoregolano e di sviluppare e mantenere un senso costante della propria identità personale. La psicologia della personalità abbraccia dunque lo studio dei processi psicologici generali che permettono agli individui di governare le proprie esperienze personali e sociali e lo studio delle differenze individuali e delle caratteristiche distintive dell'individuo che risultano da tali processi.Nonostante facciano riferimento a tradizioni teoriche diverse, molti studiosi condividono alcune ipotesi fondamentali sul funzionamento della personalità.Molti ricercatori, in particolare, concordano su tre principi generali:- La personalità è un insieme complesso di strutture e di processi psicologici la cui organizzazione risulta dalle interazioni sinergiche che hanno luogo tra molteplici sottosistemi che funzionano a diversi livelli di indipendenza e interdipendenza. Durante la fase di sviluppo della personalità, numerosi sottosistemi biologici e psicologici vengono riorganizzati nei termini consentiti dalla natura e dall'ambiente. Tuttavia nel momento in cui gli individui sviluppano competenze, criteri personali e aspirazioni, essi svolgono un ruolo sempre più attivo nel proprio sviluppo.- La personalità, sia come azione sia come costruzione, si sviluppa e funziona mediante una costante interazione con l'ambiente. Gli individui, con l'accrescersi delle proprie capacità, nel corso del tempo, esercitano un controllo sempre maggiore sulle proprie esperienze, agendo come agenti causali allo sviluppo delle proprie capacità. Le convinzioni e i criteri interni mediante i quali le persone regolano il proprio comportamento sono il prodotto di fattori esterni, come l'osservazione del comportamento altrui e il feedback ricevuto dall'ambiente. Le capacità di riflessione autonoma consentono alle persone un grado notevole di consapevolezza e controllo sulle proprie esperienze. Le interazioni tra le persone e l'ambiente socio-culturale costituiscono la base per la costruzione di un senso coerente del sé. - Esistono una coerenza e una continuità nella personalità che possono essere pienamente apprezzate solo considerando la persona un'unità organica ed esaminando l'organizzazione della sua personalità nell'arco di vita. Le configurazioni di affetti, cognizioni e comportamenti, rivelano la struttura sottostante del sistema della personalità. Le azioni delle persone sono generalmente al servizio di obiettivi a lungo termine, tra cui l'obiettivo astratto ma importante di mantenere il senso dell'identità personale e della continuità e questo richiede dei cambiamenti psicologici. La capacità di cambiare i propri obiettivi e le strategie adottate per conseguirli è molto importante per il buon funzionamento della personalità (per esempio Sanderson, Ca

Le attività, che verranno svolte da ricercatori (personale di ruolo e assegnisti di ricerca) e dal personale infermieristico e tecnico afferente alle strutture, consistono in: 1) Presentazione delle strutture assistenziali e delle apparecchiature deputate alla diagnostica cardiovascolare nel paziente ospedalizzato ed in regime di assistenza ambulatoriale, in particolare per quanto riguarda le metodiche di imaging cardiovascolare/neurovascolare e di rilevazione, analisi e monitoraggio del segnale elettrocardiografico, della pressione arteriosa e dei principali parametri emodinamici. 2) Partecipazione alle attività di accoglienza e orientamento del paziente e di funzionamento di un servizio ambulatoriale avanzato3) Confronto tra le immagini ed i dati strumentali rilevati, mediante apparecchiature di diagnostica cardiovascolare/neurovascolare, dalla persona in buona salute e dalle persone affette da patologie cardiovascolari e/o neurovascolari;4) Partecipazione alla costruzione di percorsi diagnostici condivisi da un team di lavoro multidisciplinare, basati sull'interpretazione integrata delle immagini e dei dati strumentali.'

Si intende sviluppare la capacità del soggetto di entrare in relazione con gli altri e con se stesso, e la sua capacità di comunicare e mettere in evidenza i suoi punti di forza. Si vuole implementare la resilienza allo stress e la capacità di gestire situazioni difficili nel rapporto con gli altri e con sé stesso. Utilizzo di attività esperienziali di gruppo, simulate individuali e role playing

il progetto prevede l'acquisizione di competenze in merito alla creazione di archivi di testi filosofici, a partire dalle risorse già esistenti nel Dipartimento di filosofia. Gli studenti avranno modo di elaborare un modello di archivio, usando risorse digitali, sia accedendo agli archivi cartacei (biblioteca, centri di documentazione) che digitali.

In questa proposta di alternanza scuola lavoro gli studenti liceali potranno comprendere alcune tematiche oggetto di studio nei corsi di psicologia, come funziona l'attività di ricerca nel campo della psicologia e della psicofisiologia ed alcune applicazioni nell'ambito di un progetto di ricerca che il Dipartimento porta avanti da alcuni anni, in particolare l'adattamento umano agli ambienti polari.Le caratteristiche fisiche e sociali che caratterizzano molti ambienti estremi richiedono che abbiano luogo importanti processi di adattamento psicologico, fisiologico e sociale.Gli ambienti polari, in particolare le basi scientifiche presenti in Artico e sul continente Antartico (o le basi spaziali), ne sono un tipico esempio e rappresentano per lo psicologo un laboratorio naturale 'eccezionale' per studiare i cambiamenti psicologici e psicofisiologici che intervengono nel personale che opera in quelle condizioni.E' noto come l'isolamento prolungato aumenta i livelli di stress psicofisiologico, mentre eventi fisici, come i lunghi periodi di buio totale o le basse temperature, oppure psicologici possono influenzare lo stato emotivo degli operatori e la loro prestazione. La pianificazione di studi sistematici che indaghino simultaneamente gli aspetti cognitivi, emotivi, psicofisiologici e biologici è necessaria per arrivare a una migliore comprensione dei processi di adattamento agli ambienti estremi come, ad esempio, quello polare.L'attività proposta per gli studenti dell'alternanza scuola lavoro verterà sulla pianificazione di uno studio di psicofisiologia da condurre presso la base polare italiana CNR Dirigibile Italia.Gli studenti seguiranno alcune lezioni di psicologia e di metodologia della ricerca, dei seminari specifici sulle tematiche polari (storia, ambiente, clima, ecc...), ed infine parteciperanno alle attività di laboratorio in cui verranno progettati e sviluppati degli esperimenti specifici di psicofisiologia per studiare gli effetti dell'isolamento, dell'attenzione, delle modificazioni del ritmo sonno veglia.'

Il Progetto si articolerà in lezioni frontali (10 ore), in cui si illustrerà come sviluppare una classe di farmaci mediante l'utilizzo di principi di chimica farmaceutica classica e progettazione assistita dal computer. Seguiranno poi esercitazioni computazionali di drug design (8 ore) e di utilizzo di banche dati (8 ore) e quindi esercitazioni individuali in laboratorio di analisi dei farmaci riguardanti l'identificazioni di farmaci noti mediante mezzi fisici e chimici (4 ore).