Il progetto che si propone è destinato agli studenti del Liceo Classico. Prevede una prima fase di introduzione alla disciplina dell'epigrafia greca, con lezioni teoriche e pratiche, e una seconda fase operativa, in cui gli studenti sono chiamati a collaborare alla risistemazione degli archivi storici dell'Università: fotografie, calchi, schede epigrafiche, fondi librari ed epistolari di grande valore storico e documentario.

Il progetto prevede la realizzazione di una rete e museo virtuale delle collezioni di strumenti scientifici e di interesse naturalistico conservati presso gli istituti di istruzione secondaria superiore del comune di Roma. Oggetto del progetto sono le collezioni prodotte dall'insegnamento delle scienze negli istituti di istruzione secondaria superiore sorti a Roma dal 1870 in avanti, nonché in quelli religiosi ad essi preesistenti. Il progetto si propone di:a. Realizzare un censimento delle collezioni finora meno o affatto note. Accanto alle collezioni notissime (è il caso del `museo kircheriano' presso il liceo Visconi), a quelle già recuperate, descritte e valorizzate grazie agli sforzi congiunti di docenti e studenti (esemplare quella dei licei `Terenzio Mamiani' e `Pilo Albertelli'), ne esistono infatti di meno note (ad esempio la collezione della specola del liceo `Virgilio' o dei musei scientifici del liceo `Cavour') o di praticamente ignote (come quelli del laboratorio di fisica dell'istituto `Vittoria Colonna' o dell'I.T. trasporti e logistica `Marcantonio Colonna'), In primo luogo dunque il progetto intende contribuire ad offrire un'informazione esaustiva ed organicamente strutturata sul complesso delle raccolte di beni culturali scientifici della città di Roma. E intende farlo coinvolgendo attivamente docenti e insegnanti delle scuole interessate.b. Realizzare la catalogazione delle collezioni così censite. Per la catalogazione verrà impiegata una scheda catalografica da realizzare con la consulenza del'Istituto Centrale per il Catalogo e la Documentazione (ICCD), del Ministero dei Beni Culturali e del Museo Galileo di Firenze. La catalogazione, sotto la supervisione delle due responsabili scientifiche, verrà realizzata dagli studenti degli istituti detentori delle collezioni e/o dagli studenti del Dipartimento, previa la frequenza di un corso di formazione tenuto, presso i locali del Dipartimento, da personale dell'ICCD o del Museo Galileo. Se lo vorranno, entrambe le categorie di studenti potranno inoltre frequentare un modulo di 24 ore di lezione di Storia della scienza e della tecnica, da finanziare con le risorse MIUR, e da tenersi da un docente a contratto presso il dipartimento. Questa fase del progetto potrebbe venire realizzata entro i successivi 8-10 mesi.c. Valorizzazione delle collezioni scientifiche così reperite e catalogate attraverso la realizzazione di un museo virtuale. Si tratta di un obiettivo quanto mai urgente. Il `museo kircheriano' del `Visconti', la cui istituzione risale alla seconda metà del 1600, ad esempio, è tuttora sprovvisto di un sito web. Questo prodotto verrebbe realizzato con la collaborazione LIDS Laboratorio per l'Informatica della Storia del Dipartimento di Storia, Culture, Religioni della Sapienza e potrebbe divenire un project-work del master in Digital heritage. Cultural communication trough digital technologies, attivo da quest'a.a. 2012-13 presso lo stesso Dipartimento. Alla realizzazione del prodotto, pertanto, potrebbero collaborare gli studenti del master sotto la tutela dei tecnici LIDS e dei ricercatori dedicati al progetto. Il museo virtuale potrebbe venire realizzato secondo diverse possibili modalità, di complessità crescente:1. Come catalogo on-line dei singoli pezzi delle collezioni, corredati da immagini e da una dettagliata scheda descrittiva. L'utente potrà scegliere fra schede biografiche, di approfondimento e per contestualizzare l'oggetto selezionato. Per gli oggetti dal funzionamento più complesso, verranno inoltre fornite animazioni e/o filmati. Al fine di realizzare questo prodotto, potrebbero venire utilizzati i 25 filmati didattici già realizzati dagli student dei licei romani nell'ambito del progetto """Le collezioni scientifiche delle scuole romane, dal Museo Kircheriano ad Internet""", finanziato dal M.I.U.R nell'anno solare 2018. Al fine della realizzazione del catalogo on-line, si impiegheranno I Servizi di digitalizzazione-metadatazione messi a d

Il progetto formativo, rivolto a studenti provenienti da tutti gli istituti superiori liceali, professionali e tecnici, vuole competenze e conoscenze di base per conoscere i processi e le dinamiche globali della società contemporanea. Gli studenti faranno attività formativa laboratoriale teorico/pratica nella quale avranno modi di sperimentare l'acquisizione di conoscenze e competenze nel campo dei saperi sociali. In particolare si tratterà di: riempire di contenuto culturale parole e concetti che spesso sono usati nel gergo comune della vita quotidiana come ad es.: società, gruppo, famiglia, gruppo dei pari, tecnologie, migrazioni, salute, giovani, genere, educazione, apprendimento, globalizzazione, disoccupazione, welfare, consumi culturali, lavoro, bullismo, città globali, ecc. Gli studenti dopo aver preso familiarità con questi concetti potranno fare esperienza diretta di formazione sul campo con interviste e indagini con questionario per analizzare la percezione sociale di tali concetti e dei fenomeni ad essi collegati.

Il progetto intende illustrare agli studenti i concetti fondamentali, teorici e metodologici, che vengono utilizzati per intervenire nelle situazioni complesse di disagio sociale. Le conoscenze professionali messe a disposizione riguarderanno i servizi di aiuto alla persona, come la tutela dei minori gli anziani e i disabili e la promozione della cittadinanza sociale, attraverso l'intervento su gruppi, famiglie, comunità e istituzioni territoriali.In accordo con gli studenti, tra i molteplici strumenti operativi del servizio sociale verranno approfonditi alcuni aspetti attraverso esercitazioni pratiche e simulazioni di apprendimento on the job come ad esempio: la scrittura tecnico professionale; il modello unitario centrato sul compito; la diagnosi sociale e la protezione dei minori; la complessità dell'agire professionale nei contesti socio familiari a rischio di maltrattamento e violenze (segnalazione, allontanamento, progetti di tutela); i progetti di intervento partecipato e contratto, genogramma, valutazione d'esito.'

Acquisizione di nozioni di base di anatomia umana normale (polmone, addome e tratto gastroenterico, pelvi e apparato genitale, apparato muscolo scheletrico e sistema nervoso centrale).Lo studio dell'anatomia normale del corpo umano avverrà mediante immagini ad alta risoluzione ottenute attraverso metodiche di imaging avanzato, quali tomografia computerizzata multistrato (TC MS), risonanza magnetica (RM) ed ecografia, in correlazione con disegni e schemi anatomici. Tale programma si avvarrà di seminari per ciascun argomento di anatomia trattato.Verranno fornite agli studenti anche nozioni di base relative agli aspetti fisici delle metodiche di imaging utilizzate per lo studio anatomico. Sarà inoltre possibile conoscere ed accedere direttamente gli ambienti radiologici (sezioni TC MS, RM e di ecografia) in orari in cui non è prevista attività clinica.La valutazione delle immagini avverrà in parte direttamente su workstations dedicate all'imaging, per mostrare agli studenti le modalità di analisi e di valutazione delle immagini in un dipartimento clinico radiologico. Attraverso tali workstations sarà possibile elaborare e ricostruire le immagini su piani multipli ed in 3 dimensioni (imaging volumetrico). Lo studente sarà stimolato a confrontare le proprie nozioni di base scolastiche con quelle ottenibili con l'imaging.''Acquisizione di nozioni di base di anatomia umana normale (polmone, addome e tratto gastroenterico, pelvi e apparato genitale, apparato muscolo scheletrico e sistema nervoso centrale).Lo studio dell'anatomia normale del corpo umano avverrà mediante immagini ad alta risoluzione ottenute attraverso metodiche di imaging avanzato, quali tomografia computerizzata multistrato (TC MS), risonanza magnetica (RM) ed ecografia, in correlazione con disegni e schemi anatomici. Tale programma si avvarrà di seminari per ciascun argomento di anatomia trattato.Verranno fornite agli studenti anche nozioni di base relative agli aspetti fisici delle metodiche di imaging utilizzate per lo studio anatomico. Sarà inoltre possibile conoscere ed accedere direttamente gli ambienti radiologici (sezioni TC MS, RM e di ecografia) in orari in cui non è prevista attività clinica.La valutazione delle immagini avverrà in parte direttamente su workstations dedicate all'imaging, per mostrare agli studenti le modalità di analisi e di valutazione delle immagini in un dipartimento clinico radiologico. Attraverso tali workstations sarà possibile elaborare e ricostruire le immagini su piani multipli ed in 3 dimensioni (imaging volumetrico). Lo studente sarà stimolato a confrontare le proprie nozioni di base scolastiche con quelle ottenibili con l'imaging.'

Conoscenza dell' ambiente e delle strutture del Policlinico Umberto I '''Sapienza''' Università di Roma. Acquisizione dei concetti riguardanti gli stili di vita (fumo, alcool, droghe, stress, ecc.), la conoscenza dei principali fattori di rischio che possono determinare l'insorgenza di obesità, diabete, e che possono influire sulla qualità degli spermatozoi e della vita sessuale. Il percorso di transizione dei caratteri sessuali: Approccio alla transessualità. A conclusione del percorso sarà realizzato un elaborato da mettere a disposizione dell'intero Istituto Scolastico. Il progetto rappresenta una occasione unica per venire a contatto con tematiche spesso ignorate o fraintese dai ragazzi e per mostrare le nuove frontiere della medicina 2.0

Il progetto è destinato agli studenti di istituti professionali a carattere scientifico Il numero massimo di studenti per cui il progetto è attuabile è di 40 unità
Si articola con modalità mista con lezioni teoriche tenute in aula dai tutor Sapienza propedeutiche alle attività pratiche presso i laboratori di ricerca e di didattica del Dipartimento Chimica e Tecnologia del Farmaco (Analisi dei Medicinali)
Il progetto ha una duplice valenza quella di aiutare l'alunno nella scelta della prosecuzione degli studi attraverso la conoscenza delle diverse realtà lavorative In particolare l'esperienza proposta come attività di alternanza scuola lavoro mira ad implementare competenze e conoscenze acquisite in ambito scolastico attraverso la realtà delle tecniche utilizzate in campo universitario E' auspicabile quindi che il progetto si estenda agli alunni che possiedano una discreta conoscenza della chimica il che permetterà una migliore comprensione dell'attività di alternanza scuola lavoro fornita dalla Sapienza e soprattutto di apprezzare le opportunità offerte dalla chimica e tecnologia farmaceutica Presso la sede Universitaria gli alunni dopo una illustrazione delle principali norme di sicurezza specifiche di un laboratorio chimico conosceranno analisi chimiche e metodiche di laboratorio mediante esperienze dirette al di fuori dell'ambiente scolastico Gli studenti impareranno a preparare soluzioni ad eseguire diluizioni oltre a tecniche di analisi qualitativa e quantitativa Avranno infine modo di conoscere meglio caratteristiche di elementi e composti anche avvicinando la chimica alla vita quotidiana mediante esempi di applicazioni della chimica alle situazioni reale A tale proposito l'oggetto dell'esperienza sarà l'analisi di medicinali e di alimenti evidenziando gli aspetti relativi alle tecniche necessarie per la caratterizzazione quali quantitativa dei prodotti e dei principi attivi in essi presenti; inoltre per quanto concerne l'analisi degli alimenti sarà descritto il profilo chimico nutrizionale delle varie tipologie di canapa (infiorescenze e semi) e di alcuni prodotti derivati quali oli alimentari oli essenziali e farine
Il progetto prevede 10 ore di attività per ogni studente

POVRAY è un linguaggio di programmazione per la realizzazione di immagini e di animazioni di altissima qualità. In questo progetto si imparerà a utilizzare il linguaggio e a realizzare alcune immagini statiche che potranno essere usate per la didattica universitaria. Le immagini realizzate saranno comunque rese disponibili pubblicamente con licenza Creative Commons affinché possano essere utilizzate anche dalle scuole che ne facciano uso."

I colleghi dell'Università di Aachen hanno sviluppato un'App per smartphone per l'esecuzione di esperimenti di fisica. La App è disponibile in lingua inglese e in tedesco e se ne richiede la traduzione in italiano. Tecnicamente si tratta di tradurre le istruzioni e di fornirle in un formato elettronico compatibile con quanto previsto dall'App."

Il Progetto è rivolto alle Classe V dei Licei ed Istituti Tecnici, con lo scopo principale di introdurre gli studenti alle missioni spaziali e alle problematiche legate all'ambiente in cui si opera nello spazio. Gli studenti apprenderanno la configurazione generale di un veicolo spaziale e i vari sottosistemi necessari per il suo funzionamento, inclusi i sistemi e gli impianti di bordo e le infrastrutture di supporto a terra. Si partirà da un semplice nanosatellite della classe dei Cubesat (1 litro di volume e 1 kg di peso) fino al più grande veicolo spaziale mai realizzato, la Stazione Spaziale Internazionale.
Si porrà in particolare l'accento sulle problematiche dell'ambiente spaziale e alla sperimentazione necessaria per qualificare un veicolo spaziale per la sua missione. In questo modo gli studenti saranno esposti ai concetti relativi alla composizione e stratificazione dell'atmosfera terrestre, alle variazioni climatiche, all'effetto dell'ozono, al 'vuoto' spaziale e alle escursioni termiche estreme che si verificano in orbita e il problema sempre più attuale del Global Warminge come si lega allo studio dell'ambiente extraterrestre.