Il Cammino verso Medicina è un progetto di formazione e acquisizione di basic e soft skill che permette agli studenti non solo di approfondire le proprie conoscenze, ma anche di sviluppare nuove competenze.
Il progetto si articola in cinque fasi:
1. Test conosci te stesso sul portale Sapienza www.uniroma1.it: permette allo studente di auto valutarsi e orientarsi nel percorso di studio.
2. Giornata di stage presso Sapienza (VIVI UNA MATTINA UNIVERSITARIA) per calare gli studenti nella realtà universitaria, stabilire relazioni e comunicare con i propri pari (peer to peer), ponendosi domande e trovando le risposte nelle aule universitarie. Gli studenti, infatti, saranno accompagnati da un tutor Sapienza e potranno seguire le lezioni del primo anno di Medicina e di Professioni Sanitarie. Qualora l'emergenza COVID non lo permetta verrà comunque organizzata una giornata DAD per permettere agli studenti di assistere alle lezioni universitarie.
3. Corso online su piattaforma Moodle Sapienza arricchito di video e materiale didattico: permette allo studente di approfondire le conoscenze che possiede, essenziali per il suo cammino verso le facoltà biomediche.
4. Visual learning: una nuova metodologia di apprendimento. Acquisizione di un metodo di studio più efficace.
5. Elaborazione test e simulazioni online di cui possiamo tracciare i risultati: lo studente imparerà a gestire il tempo e lo stress.
6. Preparazione di un articolo scientifico su padlet, canva, geogebra sulle discipline oggetto di studio nella piattaforma. Lo studente dovrà organizzare il proprio lavoro, i propri saperi, e creare una pagina scientifica su un argomento concordato con il tutor esterno. Acquisirà nuove competenze digitali imparando a costruire un padlet o un ebook. Potrà anche lavorare in gruppo.

Gli studenti verranno formati nel corso di brevi stage sulle attività di laboratori multidisciplinari nel settore delle biotecnologie avanzate. Le attività previste consisteranno nella partecipazione ad attività di ricerca in laboratorio e acquisizione delle tematiche relative agli aspetti centrati sulla sicurezza.

Il progetto è destinato agli studenti di istituti professionali a carattere scientifico Il numero massimo di studenti per cui il progetto è attuabile è di 25 unità
Si articola con modalità mista con lezioni teoriche tenute in aula dai tutor Sapienza propedeutiche alle attività pratiche presso i laboratori di ricerca e di didattica del Dipartimento Chimica e Tecnologia del Farmaco (Analisi dei Medicinali)
Il progetto ha una duplice valenza quella di aiutare l'alunno nella scelta della prosecuzione degli studi attraverso la conoscenza delle diverse realtà lavorative In particolare l'esperienza proposta come attività di alternanza scuola lavoro mira ad implementare competenze e conoscenze acquisite in ambito scolastico attraverso la realtà delle tecniche utilizzate in campo universitario E' auspicabile quindi che il progetto si estenda agli alunni che possiedano una discreta conoscenza della chimica il che permetterà una migliore comprensione dell'attività di alternanza scuola lavoro fornita dalla Sapienza e soprattutto di apprezzare le opportunità offerte dalla chimica e tecnologia farmaceutica Presso la sede Universitaria gli alunni dopo una illustrazione delle principali norme di sicurezza specifiche di un laboratorio chimico conosceranno analisi chimiche e metodiche di laboratorio mediante esperienze dirette al di fuori dell'ambiente scolastico Gli studenti impareranno a preparare soluzioni ad eseguire diluizioni oltre a tecniche di analisi qualitativa e quantitativa Avranno infine modo di conoscere meglio caratteristiche di elementi e composti anche avvicinando la chimica alla vita quotidiana mediante esempi di applicazioni della chimica alle situazioni reale A tale proposito l'oggetto dell'esperienza sarà l'analisi di medicinali e di alimenti evidenziando gli aspetti relativi alle tecniche necessarie per la caratterizzazione quali quantitativa dei prodotti e dei principi attivi in essi presenti; inoltre per quanto concerne l'analisi degli alimenti sarà descritto il profilo chimico nutrizionale delle varie tipologie di canapa (infiorescenze e semi) e di alcuni prodotti derivati quali oli alimentari oli essenziali e farine
Il progetto prevede 8 ore di attività per ogni studente

Il progetto 'Nursing Orienta' si prefigge di introdurre gli studenti nel mondo universitario attraverso:
un seminario iniziale sulle Facoltà presenti nell'Università degli Studi di Roma 'Sapienza' ed in particolar modo dei Corsi di Laurea delle Professioni Sanitarie afferenti alla Facoltà di Farmacia e Medicina e del Corso di Laurea in Infermieristica di Cassino/Pontecorvo;
lo svolgimento di attività di assistente d'aula ai docenti;
l'organizzazione di una biblioteca tradizionale e multimediale;
lo svolgimento di collaborazione nelle attività della segreteria didattica;
l'allestimento di un' aula di esercitazione e di simulazione.

Il progetto interessa le classi III, IV e V di Istituti Chimici. Si articola con modalità mista con lezioni teoriche propedeutiche ed attività pratiche presso il Laboratorio di Chimica e Tecnologia del Farmaco. L'esperienza si propone di sensibilizzare i ragazzi alle realtà di un laboratorio Chimico Farmaceutico e a orientarli sulla scelta di un corso di laurea. Presso la sede Universitaria gli alunni, dopo una illustrazione delle principali norme di sicurezza, specifiche di un laboratorio chimico, conosceranno analisi chimiche e metodiche di laboratorio mediante esperienze dirette, al di fuori dell'ambiente scolastico. Gli studenti impareranno a preparare soluzioni, ad eseguire diluizioni, oltre a tecniche di analisi qualitativa e quantitativa. Avranno infine modo di conoscere meglio caratteristiche di elementi e composti, anche avvicinando la chimica alla vita quotidiana mediante esempi di applicazioni della chimica alle situazioni reali. Nell'ambito del progetto un modulo riguarderà l'estrazione selettiva e caratterizzazione di composti ad elevato interesse nutrizionale. Sono previste almeno 8 ore presso i Laboratori dell'Università.

Il progetto prevede la scrittura completa di un lavoro scientifico risultato di una ricerca o di una raccolta di lavori su un argomento scelto La scrittura di un lavoro in lingua inglese è infatti parte integrante del lavoro del ricercatore che deve mostrare alla comunità scientifica internazionale i risultati di una ricerca Saper scrivere un lavoro non è semplice e richiede tra le tante cose attenzione spirito critico capacità di sintesi conoscenza della lingua italiana e/o inglese capacità di interfacciarsi con banche date adeguate

1. Il corpo sui libri antichi e attraverso i resti scheletrici delle necropoli romane: il disegno anatomico come momento di concettualizzazione del corpo e di interazione tra medici e artisti nel rapporto tra natura e arte. Questo tema può essere declinato in relazione all'indirizzo di studi liceali, prevedendo la trattazione della contraddizione dell'autorità degli antichi per il liceo classico, della dissezione anatomica per lo scientifico, del disegno anatomico per l'artistico. Il lavoro sui resti scheletrici, grazie a una consolidata collaborazione con la Soprintendenza Archeologica, consente un lavoro di approfondimento sugli stili di vita in Roma antica attraverso un learn by doing opportunamente guidato e ispirato all'attività di ricerca e alla mostra del PRIN 2015.
2. L'editoria scientifica: il percorso prevede un'esperienza di formazione all'interno della redazione della rivista Medicina nei Secoli. Arte e Scienza, durante il quale i ragazzi si confronteranno con le principali questioni editoriali relative alla pubblicazione di articoli scientifici, recensioni e review, nonché alla confezione di un numero della rivista. Questa proposta può essere indirizzata a tutti e tre i tipi di liceo.
3. La museologia scientifica: questa terzo percorso, oltre a valorizzare le risorse storico documentali del territorio, nello specifico il Museo dell'Istituto di Storia della Medicina, permette di avvicinare i ragazzi al mestiere di conservatore di beni culturali e di divulgatore scientifico attraverso la catalogazione e la descrizione dei reperti. La proposta può essere preferibilmente rivolta agli studenti del liceo artistico e del liceo classico.
4. La biblioteca: la presenza di una biblioteca nell'Istituto, che annovera nel suo patrimonio persino cinquecentine, consente di impegnare i ragazzi nella descrizione e nell'eventuale ripensamento della catalogazione del materiale di studio attraverso l'acquisizione di una competenza diretta sul campo.

Le attività previste per questo progetto sono finalizzate all'acquisizione di competenze di base sia per un utilizzo consapevole delle risorse documentarie e bibliografiche, sia per la gestione dei servizi di biblioteca relativi al front office e al back office, in particolare nell'area disciplinare bio-medica.
Si intende così offrire la possibilità di conseguire abilità che riguardano l'alfabetizzazione informativa per le risorse presenti in rete, meglio conosciuta come Information Literacy, e per quelle prodotte su qualunque supporto, funzionali ai servizi erogati in biblioteca, coerenti con l'area disciplinare. Gli studenti verranno messi così nelle condizioni sia di erogare i servizi di base nei confronti degli utenti (recupero guidato dell'informazione, prestito, servizi di assistenza per l'acquisizione remota di documenti, orientamento ai servizi della biblioteca), sia di agire per il funzionamento ordinario della struttura, operando concretamente, sotto la guida del tutor, sul software gestionale, relativamente alle funzioni di gestione fisica del documento e dell'utenza.
Nel quadro di questa formazione di base, gli studenti potranno ottenere una dimestichezza anche con gli strumenti destinati agli aspetti più propriamente comunicativi, come la piattaforma e-learning utilizzata dall'Ateneo per l'informazione disciplinare e i canali social della biblioteca. Verranno inoltre fornite le nozioni necessarie per un primo approccio alla testualità e alla comunicazione scientifica