Comprensione dei principali temi della finanza. Capacità di comprendere aspetti tecnici e i principali contenuti dei prodotti bancari attivi e passivi. Capacità di comprendere le modalità di funzionamento delle principali fonti di finanziamento delle imprese e del risparmio. Acquisizione di un glossario di base della finanza

Le competenze specifiche che lo studente potrà acquisire riguardano lo sviluppo e la messa a punto di tecnologie avanzate per la fabbricazione e caratterizzazione di materiali compositi polimerici e di componenti metallici 3D mediante tecnica di additive manufacturing.Gli studenti apprenderanno il funzionamento delle numerose strumentazioni presenti nel Laboratorio SASLab ubicato in Via Salaria 851.

Le competenze specifiche che lo studente potrà acquisire riguardano lo sviluppo e la messa a punto di tecnologie emetodologie proprie dell'ingegneria elettrica, dell'elettrotecnica, delle macchine ed azionamenti elettrici, degliimpianti elettrici, delle tecnologie elettriche, della tecnica delle alte tensioni, delle misure elettriche ed elettroniche,della compatibilità elettromagnetica, delle nanotecnologie."

In relazione ai modelli cognitivo-comportamentali di intervento psicologico, lo studente avrà la possibilità di sviluppare competenze organizzative, relazionali e di comunicazione assertiva, di consapevolezza e di regolazione emotiva. Avrà inoltre la possibilità di acquisire competenze riguardo le principali cause del disagio psicologico e riguardo i diversi metodi di prevenzione. Per lo sviluppo dei sistemi descritti, lo studente dovrà infine acquisire competenze di tipo informatico e relative alla logica della ricerca in ambito psicologico.

Il progetto si pone come momento di verifica e di comunicazione degli sforzi compiuti dalle comunità scolastiche per avviare e consolidare la raccolta differenziata e, più in generale, un sistema integrato di gestione dei propri rifiuti.
Il percorso formativo si pone l'obiettivo di preparare gli studenti ad una progettazione intelligente, sostenibile e inclusiva che sia in grado di prevedere, per ogni singola parte del ciclo di vita dei prodotti, il contenimento degli scarti e quando questi necessariamente si realizzano, la loro valorizzazione per non produrre rifiuti; esattamente come il ciclo della natura, che trasforma tutto ciò che crea.
I risultati attesi verranno monitorati a livello intermedio, per permettere eventuali azioni correttive, poi al termine dell'intero percorso, per valutare l'efficacia e l'efficienza dell'esperienza.
Gli allievi saranno in grado di:
- Sviluppare interesse e motivazione nella raccolta differenziata
- Sviluppare capacità di organizzare il proprio apprendimento e di valutarne le finalità
- Sviluppare una buona capacità manipolativa nel riutilizzo dei materiali della raccolta differenziata con particolare sviluppo della creatività e fantasia
- Sviluppare una buona capacità di lavorare in gruppo
Gli obiettivi formativi sono perseguiti attraverso attività didattiche d'aula che prevedono costantemente un confronto sui diversi temi proposti, l'utilizzo di dati ed elementi tratti dalla realtà aziendale e del sistema economico nel suo complesso; attività di approfondimento individuali e di gruppo; attività seminariali accademiche.
Al termine del percorso formativo, lo studente dovrà essere in grado di presentare i risultati dell'analisi svolta, con l'utilizzo di materiale multimediale, ad 'un gruppo di valutatori' che selezionerà il Progetto migliore (Commissione nominata dalla Facoltà con la partecipazione dei docenti del Liceo per la verifica del lavoro svolto)

Al termine delle attività ciascuno studente sarà in grado di:- comprendere il rapporto tra l'alterazione morfologica e quella funzionale del corpo umano in corso di malattia;- conoscere il ruolo delle diverse figure professionali coinvolte nell'iter diagnostico basato sulle immagini: tecnici di radiologia, medici radiologi, tecnici di laboratorio biomedico, medici anatomo-patologi e biologi;- conoscere l'allestimento dei tessuti per l'analisi istologica e il funzionamento del microscopio ottico;- comprendere l'utilità delle diverse metodiche di imaging;- comprendere i concetti di sicurezza e protezione sul lavoro."

Al termine del percorso gli studenti avranno acquisito competenze di tipo operativo legate sia ai processi di approccio e decifrazione dei testi epigrafici sia di digitalizzazione dei documenti antichi, finalizzati alla creazione e alla gestione di archivi documentari. In aggiunta, lo studente perverrà ad acquisire competenze trasversali di tipo socio-relazionale legate al lavoro di gruppo."

In un lavoro nel e sul gruppo potranno elaborare sul piano emotivo nuove modalità di relazione con i genitori e con altre figure significative, aumentare la consapevolezza dei loro comportamenti, in un momento della vita in cui si è maggiormente vulnerabili e propensi ad esporsi a rischi; apprendere strategie adattive di regolazione emotiva; abilità di problem-solving.

- Aspetti analitici e metodologici nelle biotecnologie biochimiche- Capacità di raccolta e analisi dei dati.- Lavorazioni in ambienti confinati- Elaborazione di un report sulle attività svolte- Formazione sulle norme in materia di igiene, sicurezza e salute sui luoghi di lavoro, nonché tutte le disposizioni, istruzioni, prescrizioni, regolamenti interni,"

Lo studente potrà acquisire competenze generali relative alla ideazione e realizzazione di una rivista letteraria di qualità; alla redazione di testi (articoli, recensioni, interviste) di vario argomento; alla implementazione del sito web in cui la rivista è allocata; alla gestione dei corrispondenti (lettori, autori, revisori).