Lo studente, dopo una relativa formazione sulle principali politiche dell'Unione Europea, sarà coinvolto nelle attività della cattedra Jean Monnet REUTRADE (Rethinking EU Trade Policy for Development), progetto di ricerca sull'analisi delle sfide dell'UE nell'ambito dei processi di globalizzazione, con particolare attenzione all'interscambio con i Paesi in via di sviluppo, alla Brexit e al perseguimento degli obiettivi sullo Sviluppo Sostenibile dell'Agenda 2030. Tale percorso sarà condotto in collaborazione con UKTPO dell'University of Sussex (UK) e con il team RIMA II della FAO. Per la ricerca delle informazioni inerenti il proprio percorso di ricerca, lo studente verrà introdotto alle principali piattaforme elettroniche europee, sia in lingua inglese che italiana, che dovrà monitorare per ricavare le informazioni necessarie a redigere il suo progetto di ricerca.

Le studentesse e gli studenti verranno accolti presso la Sezione di Mediazione Familiare del Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica e verranno coinvolti in attività di: riconoscimento di modalità comunicative adattive e/o disfunzionali; conoscenza di strategie mediative e negoziali; conoscenza e sviluppo delle principali life skills; conoscenza delle modalità di lavoro sperimentate e gli interventi svolti presso la Sezione di Mediazione Familiare. Inoltre parteciperanno ad un progetto di ricerca sui temi dell'adolescenza e delle relazioni interpersonali.

Modulo 1: Laboratorio sulla percezione e l'accettabilità della corruzione. Partecipazione come rispondenti a un questionario sulla corruzione; partecipazione alla elaborazione e all'analisi dei risultati del questionario. Il progetto prevede seminari di preparazione alle attività e discussione dei risultati. Preparazione di un questionario che i partecipanti al Progetto dovranno somministrare nelle Scuole d'appartenenza. L'elaborazione dei risultati, effettuata sotto la guida dei docenti Tutor, sarà oggetto del lavoro finale, obbligatorio per la valutazione conclusiva. Le ore previste dal Progetto saranno acquisite con la partecipazione agli incontri in Facoltà e con lavoro da svolgersi individualmente per il raggiungimento degli obiettivi assegnati.
Modulo 2: Laboratorio di economia sperimentale. L'obiettivo è quello di promuovere tra i giovani studenti le tecniche di analisi dell'economia comportamentale. Per far questo, attraverso dei giochi di ruolo, gli studenti dovranno indicare le proprie credenze e scelte per testare le teorie "economiche/psicologiche" comportamentali che cercano di spiegare le motivazioni sottostanti alle scelte degli individui.
Le ore previste dal Progetto saranno acquisite con la partecipazione agli incontri in Facoltà e con lavoro da svolgersi individualmente per il raggiungimento degli obiettivi assegnati.

Analisi dei processi morfogenetici; - osservazione di immagini satellitari ottiche e localizzazione geografica di forme del rilievo terrestre; - informatizzazione dei dati attraverso Sistemi Informativi Geografici (GIS); - realizzazione di cartografia tematica. La cartografia tematica è uno strumento base per diverse attività legate alla gestione del territorio. In particolare la conoscenza dei processi di modellamento del rilievo terrestre è lo strumento fondamentale per la comprensione delle dinamiche evolutive di un'area. L'informatizzazione dei dati è strumento per l'elaborazione nonché per la condivisione degli stessi, permette inoltre di realizzare prodotti moderni per la visualizzazione dei risultati come le carte tematiche digitali.Questo progetto permetterà l'acquisizione di competenze di analisi e gestione dei dati geografici introducendo gli studenti alle suddette procedure e metodologie finalizzate alla soluzione di problematiche specifiche di un territorio.

Il progetto interessale classi IV e V dei licei scientifici e le classi III, IV e V di Istituti Chimici. Si articola con modalità mista con lezioni teoriche propedeutiche ed attività pratiche presso il Laboratorio di Chimica e Tecnologia del Farmaco. L'esperienza si propone di sensibilizzare i ragazzi alle realtà di un laboratorio Chimico Farmaceutico e a orientarli sulla scelta di un corso di laurea. Presso la sede Universitaria gli alunni, dopo una illustrazione delle principali norme di sicurezza, specifiche di un laboratorio chimico, conosceranno analisi chimiche e metodiche di laboratorio mediante esperienze dirette, al di fuori dell'ambiente scolastico. Gli studenti impareranno a preparare soluzioni, ad eseguire diluizioni, oltre a tecniche di analisi qualitativa e quantitativa. Avranno infine modo di conoscere meglio caratteristiche di elementi e composti, anche avvicinando la chimica alla vita quotidiana mediante esempi di applicazioni della chimica alle situazioni reali. Nell'ambito del progetto un modulo riguarderà l'estrazione selettiva e caratterizzazione di composti ad elevato interesse nutrizionale. Sono previste almeno 8 ore presso i Laboratori dell'Università.

Nel contesto del Piano Lauree Scientifiche il Dipartimento di Fisica ha realizzato una scuola di fisica con Arduino e Smartphone per insegnanti al termine della quale gli stessi insegnanti che partecipano producono la documentazione degli esperimenti realizzati.La documentazione si basa su un template predefinito. Gli studenti che parteciperanno a quest'attivita' dovranno armonizzare l'aspetto grafico della documentazione, aiutare nella preparazione di template adatti a diversi applicativi e tradurre la documentazione in lingua inglese.

Assistenza ai laboratori didattici di microscopia (Biologiae Cellulare e Istologia) e di anatomia comparata dei vertebrati dei corsi di primo e secondo anno rivolti agli studenti di Sc. Biologiche e di Sc. Naturali. Digitalizzazione materiale iconografico e Catalogazione di reperti museali (presso il museo di Anatomia Comparata G.B. Grassi).Aggiornamento e progettazione di pannelli presso la sala didattica del Museo.Assistenza alle visite guidate del Museo.

Gli studenti saranno immersi nella didattica universitaria, divenendo protagonisti attivi della gestione dei corsi di laurea, dei piani di studio, nell'organizzazione delle sedute di laurea, nel contatto con gli studenti universitari. Collaboreranno al funzionamento della segreteria didattica, avranno modo di interrelarsi con i docenti e con gli studenti, di partecipare all'intero iter di un corso di laurea, dalla programmazione, alla presentazione e orientamento alle matricole, compilazione di un percorso formativo, organizzazione del calendario delle lezioni, prenotazione esami, gestione aule, fino alle sedute di laurea, partecipando attivamente alle attività e confrontandosi con gli studenti, condividendo esperienze ed aspettative.

Conoscenza dell' ambiente e delle strutture del Policlinico Umberto I "Sapienza" Università di Roma.Acquisizione dei concetti riguardanti le sane abitudini di vita (astensione da fumo, alcool, sostanze "proibite"), la conoscenza dei principali fattori di rischio che possono determinare l'insorgenza, in particolare, delle malattie cardio cerebro vascolari che rappresentano le più frequenti cause di inabilità/morte anche nella popolazione femminile.Descrizione e rappresentazione pratica delle procedure di primo soccorso eseguite attraverso materiale didattico e/o manichini per esercitazioni. A conclusione del percorso sarà realizzato un elaborato da mettere a disposizione dell'intero Istituto Scolastico.Il progetto rappresenta una occasione anche per le famiglie per una più profonda riflessione e una maggiore consapevolezza del possibile futuro professionale dei propri figli.

Partecipazione alle attività dei laboratori di ricerca sotto la responsabilità dei docenti coinvolti nel CAD di Telecomunicazioni. Una descrizione delle attività portate avanti nei vari laboratori è disponibile al seguente link: http://phdict.uniroma1.it/page_id=4564Il CAD IngTLC ha già esperienza nell'apertura dei laboratori agli studenti di scuola superiore, come testimoniato dalla partecipazione agli eventi Open DIET, organizzati a partire dal 2014 dal Dipartimento DIET che ne ospita la sede.Per ogni studente verrà individuato in collaborazione con il tutor dello studente presso la scuola di provenienza un progetto che combini la partecipazione alle attività tecnico/scientifiche portate avanti in uno o più laboratori selezionati nella definizione del progetto, con le attività di gestione degli stessi laboratori.