Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare "Comprendere i luoghi della città e della Facoltà", mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare "Comprendere i luoghi della città e della Facoltà", mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

obiettivo del progetto: trasformare aree sottoutilizzate , degradate o poco vivibili del plesso scolastico in spazi verdi confortevoli, vivibili, attivi, capaci di affrontare la crisi climatica, ospitare e potenziare la biodiversità; riconnettere scuole e territorio attraverso interventi volti ad aumentare accessibilità sostenibile e connettività ecologica; offrire spazi adatti a nuove occasioni di socialità, educazione ambientale, civic ecology e citizen science .

Il percorso può essere articolato in quattro fasi , per un totale di circa 35 ore in due annualità:
1. fase preliminare: Definizione delle finalità del progetto, delle modalità di lavoro e dei risultati attesi ( comunicazione interattiva in aula)
2. Analisi e Rilievo degli spazi disponibili : Rilievo architettonico , paesaggistico fotografico dell'area d'intervento e delle relazioni con il contesto; Analisi del microclima (esposizione solare, zone d'ombra, ventilazione) ; analisi della vegetazione; Somministrazione di questionari alla comunità scolastica per identificare i bisogni , attese, comportamenti. (lavoro sul campo)
3. Ideazione e Concept : Workshop di progettazione : Sviluppo di bozzetti e piante preliminari ; discussione e confronto sul campo; Progettazione Tecnica (Elaborazione di piante, prospetti e sezioni in scala;Modellazione 3D e rendering del progetto finale)
4. Presentazione e Comunicazione alla comunità scolastica e al quartiere (open day)

obiettivo del progetto: trasformare aree sottoutilizzate , degradate o poco vivibili del plesso scolastico in spazi verdi confortevoli, vivibili, attivi, capaci di affrontare la crisi climatica, ospitare e potenziare la biodiversità; riconnettere scuole e territorio attraverso interventi volti ad aumentare accessibilità sostenibile e connettività ecologica; offrire spazi adatti a nuove occasioni di socialità, educazione ambientale, civic ecology e citizen science .

Il percorso può essere articolato in quattro fasi , per un totale di circa 35 ore in due annualità:
1. fase preliminare: Definizione delle finalità del progetto, delle modalità di lavoro e dei risultati attesi ( comunicazione interattiva in aula)
2. Analisi e Rilievo degli spazi disponibili : Rilievo architettonico , paesaggistico fotografico dell'area d'intervento e delle relazioni con il contesto; Analisi del microclima (esposizione solare, zone d'ombra, ventilazione) ; analisi della vegetazione; Somministrazione di questionari alla comunità scolastica per identificare i bisogni , attese, comportamenti. (lavoro sul campo)
3. Ideazione e Concept : Workshop di progettazione : Sviluppo di bozzetti e piante preliminari ; discussione e confronto sul campo; Progettazione Tecnica (Elaborazione di piante, prospetti e sezioni in scala;Modellazione 3D e rendering del progetto finale)
4. Presentazione e Comunicazione alla comunità scolastica e al quartiere (open day)

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare Conoscere gli Spazi, Comprendere le Attività Formative e Saper Fare nei luoghi della formazione, integrando le specificità della storia dell’architettura nella progettazione, attraverso il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare, si illustrano gli aspetti fondamentali nella formazione del progettista, attraversando i luoghi, gli spazi e le strutture della didattica, definendo il contesto culturale di riferimento, gli ambiti delle discipline, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione.
Gli studenti potranno acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso di Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare avvicinare giovani studentesse e studenti alle discipline architettoniche, mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito delle attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, il progetto, rivolto alle studentesse e agli studenti del triennio, propone un primo avvicinamento alle discipline dell’architettura, mettendo in relazione storia, progettazione architettonica e urbana, disegno, tecnologia e design. Muovendo dall’osservazione dei luoghi e degli spazi della Facoltà, il percorso introduce alcuni fondamenti del progetto: lettura del contesto, misura, proporzione, forma, uso, luce e materia. Comunicazioni, visite ed esercitazioni brevi consentiranno di sperimentare il passaggio dall’osservazione all’idea e dall’idea alla sua rappresentazione attraverso schizzi, diagrammi e semplici modelli. Le studentesse e gli studenti potranno così conoscere ambienti, metodi e strumenti della formazione universitaria, acquisire maggiore consapevolezza nella scelta del percorso di studi e rafforzare capacità di analisi, immaginazione, rappresentazione e lavoro di gruppo.

Il progetto intende promuovere una comprensione attiva e consapevole del valore storico, architettonico e culturale che la propria scuola testimonia.
Le attività proposte intendono accrescere la formazione critica e culturale dello studente attraverso l’apprendimento di conoscenze da sviluppare in forma sia individuale sia collettiva.
Le attività si svolgeranno totalmente presso la sede dell’Istituto scolastico, alternando:
- lezioni frontali
- lezioni partecipate
- sopralluoghi all’interno dell’Istituto scolastico
- studio autonomo

Il percorso si compone di due moduli principali:
1. apprendimento delle metodologie e tecniche di ricerca storica attraverso l’individuazione e la gestione delle fonti bibliografiche e archivistiche;
2. conoscenza diretta dell’edificio attraverso sopralluoghi mirati alla compilazione di schede speditive utili alla raccolta di dati architettonici e costruttivi

Le attività descritte prevedono un’introduzione al progetto e una formazione generale presso i locali della scuola.
A conclusione del percorso si propone l’elaborazione di un prodotto multimediale che illustri in forma narrativa (a scelta dello studente) i dati acquisiti.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di avvicinare gli studenti ai processi di ideazione, rappresentazione e costruzione della forma, facendo conoscere gli spazi, gli strumenti e le attività formative della Facoltà, mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare di tipo laboratoriale, saranno presentati alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, con particolare attenzione alle relazioni tra geometria, percezione, composizione e rappresentazione del progetto. Gli studenti potranno sperimentare metodi di analisi e generazione della forma, comprendere il passaggio dallo spazio bidimensionale a quello tridimensionale e conoscere gli strumenti analogici e digitali utilizzati per comprendere e concepire la forma. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto a studentesse e studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di far conoscere gli spazi della Biblioteca centrale e il suo ingente patrimonio. Verranno illustrati gli strumenti utili per orientarsi nel complesso panorama dell’informazione negli ambiti della storia dell’architettura, della progettazione architettonica e urbana, del disegno, della tecnologia e del design, con un’attenzione particolare allo sviluppo delle capacità di ricerca, al riconoscimento della diversa natura delle fonti, alla valutazione delle informazioni e al loro utilizzo etico. In un’epoca caratterizzata dalla rapidità dell’informazione, dalla frammentazione dei contenuti e dallo scarso approfondimento, studentesse e studenti potranno così acquisire una capacità di ricerca consapevole e un’abitudine a una lettura critica, competenze utili in vista del percorso formativo che intendono intraprendere per affrontare con successo gli studi universitari.