Nell'ambito dell'attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l'obiettivo di far conoscere l'architettura attraverso la sua storia, avvicinando gli studenti al patrimonio architettonico e urbano come testimonianza materiale della cultura del passato. Attraverso un approccio interdisciplinare, che mette a confronto storia dell'architettura, progettazione, disegno e restauro, si intendono fornire gli strumenti fondamentali per la lettura del monumento e del contesto urbano: la conoscenza delle diverse fasi storiche degli edifici della città e la consapevolezza di vivere immersi nel patrimonio costruito, che occorre conoscere per fruirne in modo adeguato e preservarlo per le generazioni future. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del valore storico dell'ambiente costruito, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso di Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare Attraversare / Vedere / Conoscere gli Spazi / le Strutture / le Attività formative della Facoltà, mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare conoscere i luoghi, gli spazi e il contesto della Facoltà legato alla formazione dell’architetto e del designer, mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare il contesto culturale di riferimento, gli ambiti operativi delle discipline e i metodi di insegnamento organizzati a supporto della formazione dell’architetto e del designer. Con l'ausilio del personale tecnico amministrativo, saranno altresì illustrate, le peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture laboratoriali di supporto alla didattica. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, acquisire conoscenze e prepararsi ad affrontare con successo gli studi universitari.

Il progetto Scuola come agorà urbana tra il DiAP dell’Università Sapienza di Roma e il Liceo artistico Bramante di Roma nel quartiere Tufello, prende le mosse dal programma del Comune di Roma della città educante che ha come finalità l’integrazione tra scuola, territorio, cultura e innovazione per favorire la crescita culturale e sociale della comunità.
A partire da questa premessa e in coerenza con gli obiettivi del programma "La città dei 15 minuti" del Municipio III, il percorso di Formazione Scuola Lavoro propone un’esperienza di progettazione dedicata alla rigenerazione degli spazi della scuola attraverso metodologie di urbanismo tattico. Mediante attività di osservazione, ascolto e progetto, gli studenti saranno chiamati a prefigurare nuove modalità di utilizzo dei cortili e degli spazi esterni dell'istituto, con l’obiettivo di trasformarli in luoghi di incontro, socialità e attività culturali aperti anche alla comunità locale. Il percorso consentirà di sperimentare il ruolo della scuola come polo civico e spazio pubblico di riferimento per il quartiere, rafforzando il legame tra istituzione scolastica, territorio e cittadinanza.

obiettivo del progetto: trasformare aree sottoutilizzate , degradate o poco vivibili del plesso scolastico in spazi verdi confortevoli, vivibili, attivi, capaci di affrontare la crisi climatica, ospitare e potenziare la biodiversità; riconnettere scuole e territorio attraverso interventi volti ad aumentare accessibilità sostenibile e connettività ecologica; offrire spazi adatti a nuove occasioni di socialità, educazione ambientale, civic ecology e citizen science .

Il percorso può essere articolato in quattro fasi , per un totale di circa 35 ore in due annualità:
1. fase preliminare: Definizione delle finalità del progetto, delle modalità di lavoro e dei risultati attesi ( comunicazione interattiva in aula)
2. Analisi e Rilievo degli spazi disponibili : Rilievo architettonico , paesaggistico fotografico dell'area d'intervento e delle relazioni con il contesto; Analisi del microclima (esposizione solare, zone d'ombra, ventilazione) ; analisi della vegetazione; Somministrazione di questionari alla comunità scolastica per identificare i bisogni , attese, comportamenti. (lavoro sul campo)
3. Ideazione e Concept : Workshop di progettazione : Sviluppo di bozzetti e piante preliminari ; discussione e confronto sul campo; Progettazione Tecnica (Elaborazione di piante, prospetti e sezioni in scala;Modellazione 3D e rendering del progetto finale)
4. Presentazione e Comunicazione alla comunità scolastica e al quartiere (open day)

Il progetto è organizzato e gestito dal laboratorio mLab conosciuto come FabLab Architettura, per il servizio agli studenti di lavorazioni cnc e prototipazione rapida per la produzione di plastici e modelli di architettura e design. Il laboratorio afferisce al Centro SIDA della Facoltà di Architettura. Negli incontri programmati, i gruppi di studenti saranno istruiti sull'uso di strumenti digitali con esercitazioni pratiche ed applicazioni dirette, soprattutto da remoto.
Saranno impartite esercitazioni sui comandi base dei principali software di modellazione 3D per coloro che sono alle prime armi oppure per coloro che vogliono sperimentare la progettazione con nuovi software.
Ad ogni incontro verrà illustrato un set di comandi e sarà associata una esercitazione individuale da compiere durante l'orario di incontro e consegnare sulle strumentazioni web del laboratorio.
Sarà obbligatorio seguire 2 incontri a settimana. Ogni incontro si riferisce al modulo del software di riferimento corrispondente e ne andranno seguiti due completi, cioè per intero, tra quelli proposti di ogni modulo. E' possibile anche seguire due incontri a settimana dello stesso software se verrà attivata questa modalità. Al termine ci sarà un contest tra i partecipanti su modellini di design la cui partecipazione è obbligatoria per il conseguimento dell'attestazione delle ore e del badge Sapienza.
Quasi tutti gli incontri saranno da remoto e gli allievi saranno supportati dallo staff del laboratorio con dei tutorial nella configurazione dei vari software sulle proprie device.
Il progetto prevede ad ogni incontro il diretto coinvolgimento dell’allievo con esercizi da svolgere, obbligatoriamente entro l’orario pcto, che ne convalideranno la partecipazione. Per partecipazione attiva intendiamo webcam attiva e condivisione dello schermo ogni qualvolta sarà richiesto dallo staff.
Non sono consentite assenze oltre il limite del 25% del monte ore.
E’ necessario partecipare con continuità ed avere gli strumenti adeguati. Il progetto è modulare pertanto si sconsiglia la partecipazione a chi può garantire una presenza saltuaria.
Si farà largo uso di strumenti di comunicazione sui social per la rappresentazione del progetto realizzato, che sarà esposto nel workshop di fine corso. Ogni anno facciamo attività diverse, ma si può fare riferimento al programma, e alle videoclip di presentazione degli anni scorsi pubblicati sul nostro sito web http://fablab.architettura.uniroma1.it/pcto

Il progetto intende offrire agli studenti un percorso formativo mirato all’acquisizione delle competenze informativo-documentarie attraverso ricerche bibliografiche condotte mediante cataloghi e banche dati in rete, e alla valorizzazione e promozione della lettura attraverso l’organizzazione di una mostra bibliografica finale e la sua comunicazione tramite i social media.
Gli studenti impareranno a utilizzare fonti informative affidabili, a mettere in atto strategie efficaci per il recupero delle informazioni, a valutare criticamente i materiali selezionati e a organizzarli in modo coerente, sviluppando anche la capacità di presentare in maniera originale i risultati delle proprie ricerche.
Durante il percorso, gli studenti parteciperanno a una visita guidata della biblioteca e della cartoteca, scoprendone i servizi, le sale, i fondi librari e gli spazi di studio; verranno formati per svolgere le ricerche bibliografiche utilizzando le banche dati online delle biblioteche di Sapienza Università di Roma; successivamente verranno suddivisi in gruppi di lavoro, ciascuno dei quali elaborerà una bibliografia tematica. Infine, ogni gruppo presenterà il proprio lavoro agli altri, motivando le scelte effettuate, mediante la progettazione e la realizzazione di una mostra bibliografica: gli studenti sceglieranno i volumi da esporre, definiranno l’allestimento e organizzeranno gli spazi, sperimentando un’efficace collaborazione di gruppo. Il progetto promuove la valorizzazione della conoscenza come risorsa culturale ed educativa.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare conoscere i luoghi e i temi della formazione nella Facoltà di Architettura attraverso 3 parole chiave: Contesto, Visione e Progetto quale declinazione culturale e disciplinare di riferimento, mettendo a confronto, la progettazione architettonica, la progettazione urbana e del paesaggio, la storia dell’architettura, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alla conoscenza, si intendono mostrare i diversi aspetti legati alla formazione dell’Architetto, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare "Comprendere i luoghi della città e della Facoltà", mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.

Nell’ambito dell’attività di promozione, orientamento, divulgazione e trasferimento delle conoscenze, dei saperi e delle tecnologie, il progetto, rivolto agli studenti del terzo e quarto anno, si pone l’obiettivo di fare avvicinare giovani studentesse e studenti alle discipline architettoniche, mettendo a confronto la storia dell’architettura, la progettazione architettonica e urbana, il disegno, la tecnologia e il design. Attraverso un approccio interdisciplinare alle conoscenze, si intendono mostrare alcuni aspetti legati alla formazione del progettista, come la peculiarità dei luoghi, degli spazi e delle strutture della didattica, il contesto culturale di riferimento, gli ambiti della disciplina, i metodi di insegnamento e gli strumenti tecnici dei laboratori di modelli e di prototipazione. Gli studenti potranno così acquisire consapevolezza del percorso formativo che intendono intraprendere, ricevere e rafforzare le conoscenze fondamentali delle discipline del Corso degli Studi e prepararsi adeguatamente ad affrontare con successo gli studi universitari.