Agli studenti delle scuole superiori che parteciperanno a questo progetto non è richiesta alcuna competenza specifica di partenza. Dal punto di vista, invece, delle competenze che ci si attende che essi acquisiscano alla fine del progetto, gli studenti: a. Acquisiranno le nozioni di base della finanza personale - valore del denaro nel tempo, interesse semplice e composto, inflazione, rapporto rischio/rendimento, diversificazione, indebitamento e previdenza - a partire da situazioni concrete di scelta e non da definizioni astratte. b. Impareranno a leggere e interpretare strumenti di uso quotidiano (busta paga, estratto conto, condizioni di un finanziamento, prodotti di risparmio e assicurativi), sviluppando la capacità di porre le domande giuste prima di assumere un impegno finanziario. c. Riconosceranno i principali bias cognitivi ed euristiche che influenzano le decisioni economiche - money illusion, overconfidence, loss aversion, present bias - imparando a identificarli nel proprio comportamento e nelle strategie di comunicazione commerciale. d. Capiranno come l'economia si integra con la psicologia e la sociologia e che le scelte finanziarie individuali si inseriscono in un contesto collettivo fatto di mercati, istituzioni, politiche pubbliche ed equità intergenerazionale. e. Entreranno in contatto con la struttura tecnologicamente più avanzata della Facoltà di Economia, il Laboratorio di Economia Sperimentale CIMEO, dotato, oltre che di software per la generazione di dati sperimentali, anche di strumenti di misurazione psicometrica delle emozioni facciali (FaceReader), dello stress e del battito cardiaco (BIOPAC) e dello sguardo (Eye Tracker) durante l'effettuazione di una scelta di tipo economico e/o finanziario. f. Svilupperanno consapevolezza del ruolo civico della conoscenza economica e della possibilità di proseguire gli studi in ambito economico-finanziario, con un'occasione concreta di orientamento universitario.
